Ben je ooit in een situatie terecht gekomen waarin je niet het juiste antwoord of oplossing lijkt te vinden? Als dat zo is, dan wil je misschien anders denken. Dit creatieve denkproces onderzoekt de verschillende delen van een bepaald onderwerp en helpt je dan verschillende mogelijkheden te formuleren om het op te lossen binnen een korte tijdsperiode. Het toepassen van divergent denken is geen moeilijk proces als je weet wat je moet doen.

Methode één van de drie:
Definiëren van divergent denken

  1. 1 Maak oplossingen voor problemen. Divergent denken is een vorm van creatief denken, dus onderzoekt het een probleem met meer van een out-of-the-box-denkwijze. In plaats van af te rekenen met een status-quo of helemaal geen antwoord, kun je proberen de vraag op te lossen door te vragen "wat als ik het op deze manier probeer?" Het is een denkproces dat wordt gebruikt om creatieve ideeën te genereren door het verkennen van vele mogelijkheden. In plaats van duidelijke stappen te nemen en langs een rechte lijn te lopen, kijkt men naar verschillende aspecten van de situatie, waardoor verschillende resultaten worden bereikt. Uiteenlopend denken stimuleert het zoeken naar en overwegen van nieuwe en andere methoden, nieuwe en verschillende kansen, nieuwe en verschillende ideeën en / of nieuwe en andere oplossingen.
  2. 2 Gebruik de rechter hersenhelft. Terwijl de linkerkant van onze hersenen rationeel, analytisch en controlerend is, is onze rechterhelft waar we onze creativiteit, intuïtie en emotionele expressie verwerven. Het speelt een sleutelrol in het uiteenlopende denken en de creatieve probleemoplossing die ervan afhangt. Uiteenlopend denken is spontaan, vrij stromend, niet-lineair. Het maakt gebruik van lateraal, niet-traditioneel en onconventioneel denken.
  3. 3 Afwijken van de standaard probleemoplossende technieken die in scholen worden gebruikt. Creatief denken is nodig om problemen op te lossen; we kunnen het echter niet echt in de klas gebruiken. In plaats daarvan is lineair convergent denken vereist met meerkeuzetests als een goed voorbeeld. Dit is niet hoe een afwijkend denken het probleem oplost omdat het verband houdt met vier hoofdkenmerken:[1]
    • Fluency - het vermogen om snel tal van ideeën of oplossingen te genereren;
    • Flexibiliteit - het vermogen om na te denken over verschillende manieren om een ​​probleem op hetzelfde moment op te lossen;
    • Originaliteit - het vermogen om ideeën te genereren die de meeste mensen niet overwegen;
    • Uitwerking - het vermogen om niet alleen de fijne punten van een idee te overdenken, maar het ook uit te voeren.

Methode twee van drie:
Je afwijkende denken stimuleren

  1. 1 Leer hoe te denken en te mediteren. Verken de manieren waarop je leert en maak vervolgens nieuwe patronen. Als je klaar bent, denk aan hen. Voor die ideeën die meer theoretisch zijn, zoek uit hoe je ze kunt verbinden met je levenservaringen en wat je hebt geleerd van experimenten die je in het verleden hebt uitgevoerd.
  2. 2 Dwing jezelf om te zien met ongewone standpunten. Doe dit zelfs als het dwaas lijkt. Stel je bijvoorbeeld het leven voor als een feesttafel en jij als een van de gerechten. Evalueer nu de tabel door verschillende gezichtspunten van de diners.
    • Wat zouden ze verwachten aan die tafel te zien?
    • Wat zou hen teleurstellen als het niet was inbegrepen?
    • Ligt er iets op de tafel dat absurd is, zoals een föhn?
    • Hoe kun je het arrangement smakelijker maken en wat kun je eraan toevoegen om het onaantrekkelijk te maken?
    • Door je fantasie uit te dagen, went je brein aan nieuwe denkpatronen en wordt het maken van nieuwe ideeën eenvoudiger.
  3. 3 Leer hoe je vragen kunt stellen. Uiteenlopend denken gaat niet zozeer om het vinden van antwoorden als wel om het stellen van de vraag om tot die antwoorden te komen. Door de juiste vragen te stellen, krijgt u wat u zoekt. De uitdaging is echter om de vragen te achterhalen.
    • Hoe meer je specifieke vragen formuleert die je verdiepen in de verschillen, hoe groter je kans om te slagen.
    • Vereenvoudig gecompliceerde materie door het in stukken te breken. Stel ze vervolgens bloot door te vragen: "Wat als?"

Methode drie van drie:
Oefenen van de divergerende denktechnieken

  1. 1 Brainstormen voor ideeën. Deze techniek is een hulpmiddel dat voortbouwt op ideeën. Het ene idee genereert een ander idee, dat vervolgens een ander idee genereert, enzovoort, totdat een lijst met willekeurige ideeën op een creatieve, ongestructureerde manier is samengesteld. Wanneer u in groepsverband brainstormt, laat iedereen dan vrijer nadenken. Ga niet op zoek naar een praktische oplossing. Verzamel in plaats daarvan ideeën die het minst relevant zijn voor het probleem zelf.
    • Geen enkel idee wordt bekritiseerd en alle ideeën worden vastgelegd.
    • Nadat een lange lijst met ideeën is gegenereerd, kan men teruggaan en de ideeën bekijken om hun waarde of verdienste te bekritiseren.
  2. 2 Een dagboek bijhouden. Met behulp van een dagboek kunt u de spontane ideeën vastleggen en vastleggen die mensen kunnen hebben tijdens ongebruikelijke tijden en plaatsen. Eén lid van het brainstormteam kan worden toegewezen om die ideeën op te schrijven. Later kan dat dagboek een bronboek van ideeën worden dat kan worden ontwikkeld en georganiseerd.
  3. 3 Schrijf vrij. Richt je op een specifiek onderwerp en blijf er een korte tijd over schrijven. Noteer alles dat in je opkomt, zolang het over het onderwerp gaat. Maak je geen zorgen over interpunctie of grammatica. Schrijf gewoon. U kunt uw inhoud later organiseren, corrigeren en herzien. Het doel is om een ​​onderwerp te nemen en vervolgens binnen een korte tijd verschillende gedachten hierover te bedenken.[2]
  4. 4 Maak een onderwerp- of mindmapping-visueel. Zet de ideeën voor brainstormen in de vorm van een visuele kaart of afbeelding. Zorg ervoor dat de afbeeldingen de relaties tussen de ideeën weergeven. Uw onderwerp kan bijvoorbeeld zijn hoe u een bedrijf kunt starten.
    • Schrijf 'Start een bedrijf' in het midden van een stuk papier en teken er een cirkel omheen.
    • Laten we zeggen dat u met vier subonderwerpen bent gekomen die producten / services, financiering, markt en werknemers omvatten.
    • Teken daarom vier regels, een voor elk subonderwerp, uit de cirkel met uw hoofdonderwerp. Je tekening zal nu lijken op de tekening van een zon door een kind.
    • Teken aan het einde van elk van de vier regels een cirkel. Schrijf een van de vier subonderwerpen (producten / services, financiering, markt en werknemers) in elk van deze kleinere kringen.
    • Laten we vervolgens zeggen dat er binnen elk van deze subonderwerpen twee sub-subonderwerpen zijn gegenereerd. Met 'producten / services' bijvoorbeeld, dacht je aan 'jurken' en 'schoenen' en met 'financiering', kwam je met 'lening' en 'besparingen'.
    • Teken dus twee lijnen uit elk van de subonderwerpcirkels en creëer wat lijkt op mini-zonnen met twee stralen.
    • Teken aan het einde van elke regel (of "straal") een kleinere cirkel en schrijf die sub-subonderwerpen in elk. In het subonderwerp 'producten / services' schrijft u bijvoorbeeld 'jurken' in een sub-subcircuit en 'schoenen' in de andere. Van het subthema "Financiering", schrijf "lening" in een sub-subonderwerp cirkel en "besparingen" in de andere cirkel.
    • Eenmaal voltooid, kan deze kaart worden gebruikt om het onderwerp verder te ontwikkelen. Dit omvat zowel divergerend als convergent denken.
  5. 5 Organiseer uw ideeën op een innovatieve manier. Om de beste resultaten te behalen, moet u zowel divergent denken als convergent denken toepassen. Ze spelen allebei een belangrijke rol in het proces. Uiteenlopend denken levert de creativiteit op, terwijl convergent denken die creatieve ideeën analyseert en evalueert en verkleint.