Leraren waarderen examens net zoveel als studenten graag nemen. Als je een grote stapel hebt die je moet doorstaan, kun je leren om er zo snel en comfortabel mogelijk doorheen te komen. Of je nu multiple choice, short answer of essay-tests hebt, je kunt leren hoe je ze op de juiste manier kunt beoordelen.

Deel een van de drie:
Basisbeginselen

  1. 1 Stel een deadline in. Nadat uw leerlingen een test hebben afgelegd, vertelt u hen op een specifieke dag dat de beoordeling voltooid is. Dit zorgt ervoor dat ze je niet elke dag lastig vallen als ze hun cijfers kunnen verwachten, en het geeft je een deadline zodat je niet kunt uitstellen.
    • Probeer eens na te denken over hoeveel werk je moet doen in de komende dagen en hoeveel tijd je kunt besteden aan indeling. Kun je de helft van de testen doen vanavond en half morgen? Of heb je meer tijd nodig?
    • Sommige tests zullen veel langer duren dan andere toetsen om te beoordelen, maar zelfs meerkeuze tests zullen een tijdje duren als je er een paar honderd hebt.
  2. 2 Rang slechts een paar tegelijk. Probeer niet alle tests tegelijk te beoordelen, vooral als u verschillende lessen geeft en tientallen studenten hebt. Neem in plaats hiervan elke dag tijd vrij als u niet bezig bent met het beoordelen van sommige tests.
    • Kies de eerste dag een blok van 1-2 uur en rang zoveel als je kunt. Bereken vervolgens hoeveel langer u nodig hebt om alle tests af te ronden die u moet beoordelen en plan de tijd dienovereenkomstig in.[1]
    • Als alternatief geven sommige leraren er de voorkeur aan alle testen tegelijkertijd te beoordelen en af ​​te ronden, vooral als de testen meerkeuzevragen zijn.
  3. 3 Ga comfortabel zitten. Alle leraren hebben verschillende routines, maar het helpt om er een te maken voor het beoordelen. Ben je op school laat en laat je je cijfer op je lessenaar? Of een cijfer op de bank met een glas wijngrader? Beide goede opties. Wat voor jou het meest comfortabel en natuurlijk aanvoelt, is prima. Kom binnen voor een goede beoordeling.
    • Terwijl sommige leraren totale stilte en concentratie nodig hebben om te werken, zullen anderen liever een show op de achtergrond hebben of muziek spelen. Meerkeuze tests zijn eenvoudig te beoordelen met een spel op de achtergrond, maar essay-testen vereisen meestal meer aandacht.
    • Zorg ervoor dat je alles hebt wat je nodig hebt. Antwoordsleutels, uw cijferboek en een georganiseerde stapel van gesorteerde tests en tests die nog moeten worden beoordeeld, zijn essentieel. Ook een stevige drank naar keuze is soms een goed idee.
  4. 4 Gebruik blauwe of groene inkt. Veel leraren zijn voorstanders van de autoriteit van de rode pen, maar veel onschuldige studenten zijn getraumatiseerd door de visuele schok van een bloedend papier. Er is goede reden om inkt te gebruiken, om er zeker van te zijn dat uw merken bestand zijn tegen fraude, maar tenzij er een goede reden is, gebruik een pen in neutrale kleuren om mee te beoordelen.
  5. 5 Markeer onjuiste antwoorden verkeerd. De meeste docenten gebruiken een kleine regel of een 'X' door het nummer dat overeenkomt met het onjuiste antwoord. Maak het klein en doorbreek nooit iets dat de student in een essay-test heeft geschreven. Omcirkel of onderstreep een deel van een antwoord dat je wilt markeren, goed of fout. Lees het volgende gedeelte voor meer informatie over het berekenen van cijfers.
    • Sommige leerkrachten willen de cumulatieve score onderaan elke pagina bijhouden om het toevoegen aan het einde gemakkelijker te maken. Gebruik aantekeningstekens boven aan elke pagina voor antwoorden die verkeerd zijn gemarkeerd, zodat u in een oogopslag kunt controleren.[2]
    • Controleer uw markeringen nogmaals wanneer u tabelt. Als je een fout maakt tijdens het beoordelen, kun je het cijfer later altijd wijzigen, maar het ziet er een beetje slecht uit als je een rare kleine telfout maakt tijdens het beoordelen.
  6. 6 Stuur de tests terug aan het begin van de les. Terwijl sommige leraren graag tot het einde van de les wachten om tests terug te sturen, is het beter om ze aan het begin terug te geven, zodat studenten niet nerveus zijn over hun cijfer voor de toetsen. Je kunt het begin van de les nemen om alle vragen te beantwoorden. hebben over de test en erover gaan.
    • Plaats geen cijfers openbaar. Het cijfer van een student is het cijfer van een student. Er is weinig reden om het te positioneren tegen de andere kwaliteiten in de klas.
  7. 7 Wees beschikbaar voor vragen. Stel jezelf beschikbaar voor vragen, klachten en algemene verwarring na een test, vooral als de test een essay-test of een korte antwoordtest was, die meer ruimte voor debat zou kunnen hebben.
    • Sommige leraren nemen graag 10-15 minuten aan het begin van de les om een ​​test af te leggen, bespreken de cijfers en veelgemaakte fouten. Dit kan een goede manier zijn om een ​​een-op-eengesprek te vermijden, maar je moet nog steeds beschikbaar zijn voor hen, bij voorkeur na de les.
    • Kom met een noodplan voor fouten. Als veel studenten allemaal dezelfde fout hebben gemaakt, moet je jezelf afvragen wie de schuldige was. Een test is net zo goed een evaluatie van je vermogen om les te geven als het is hun vermogen om te leren.

Tweede deel van de drie:
Rangen berekenen

  1. 1 Tel het aantal foute antwoorden bij elkaar op. Nadat je de test hebt beoordeeld, reken je op hoeveel antwoorden de student fout heeft gemaakt. Trek dit aantal af van het aantal vragen over de test om uit te vinden hoeveel antwoorden de student heeft gekregen.
    • Als u een essay- of meerkeuzetest beoordeelt, tel dan het aantal gemiste punten of punten gemarkeerd met.
  2. 2 Bereken het cijferpercentage. Om het percentage te krijgen, deelt u het aantal antwoorden dat de student correct heeft gekregen door het aantal mogelijke antwoorden, wat zou moeten resulteren in een decimaal antwoord. Om het percentage te krijgen, verplaatst u de komma twee plaatsen naar rechts.
    • Als u meer wilt weten over verschillende strategieën voor het berekenen van cijfers, leest u dit artikel.
  3. 3 Wijs zonodig een letter toe. Sommige leraren gebruiken letterkwalificaties graag, anderen geven er de voorkeur aan de cijfers en percentages gewoon te laten klinken.De voordelen van een lettercijfer zijn dat het de student een concrete maatstaf geeft voor hun bekwaamheid in de test, maar het kan onnodig rigide zijn. 15/20 klinkt best goed, maar een "C" wordt vaak gezien als een slechte cijfer.
    • Overweeg woorden in plaats van letters te gebruiken, zoals 'Uitstekend', of 'Goed' of 'Slecht' om in aanmerking te komen voor de letters.
  4. 4 Noteer de score. Verzamel de score en markeer deze duidelijk op de laatste pagina van de test. Het is goed om studenten door de test te laten bladeren, om er echt naar te kijken en te zien wat ze goed deden en wat ze fout hebben gedaan, in plaats van alleen een cijfer op de voorkant te zien en het in de vuilnis te gooien.
    • Houd de cijfers van de studenten bij op de tests in een Excel-spreadsheet of in een cijferlijst die u bewaart. Op deze manier, als je de tests op enig moment verliest, heb je nog steeds een record voor het einde van het semester.
    • Stuur nooit tests terug die u ergens niet hebt opgenomen. Als het enige record van het cijfer dat een student heeft behaald, staat op het papier dat je hebt ingeleverd, wordt het berekenen van het cijfer aan het einde van het semester erg moeilijk.
  5. 5 Gebruik indien nodig een online cijfercalculator. Als je een lerares Engels bent en een hekel hebt aan wiskunde, zijn er verschillende online cijferberekenaars die het cijfer voor je snel in een tabel weergeven, zonder dat je zelf een cijfer hoeft te berekenen.

Derde deel van de drie:
Beoordeling van korte antwoorden en essays beoordelen

  1. 1 Gebruik een rubriek. Een rubriek is een beschrijving van de aannames die u maakt als evaluator van de test. Met andere woorden, een rubriek is als een overeenkomst tussen de leraar en de student over wat goed werk en een correcte reactie is. Deze zijn erg belangrijk wanneer je essaytests en korte-antwoordtests beoordeelt, die subjectiever kunnen lijken dan meerkeuzetests, die duidelijke goede en foute antwoorden hebben.
    • Rubrieken worden vaak opgesplitst in punten. Als je een essay beoordeelt, hoeveel punten worden er dan toegekend voor stijl? Hoeveel voor scriptie? Hoofdpunten?
    • Waar ga je naar zoeken in het essay dat de studenten moeten schrijven? Hoe kies je ervoor om het te evalueren? Wat moet er zijn om het essay compleet te maken? Wat moet er zijn om het essay werk van A-kwaliteit te laten zijn?
    • Schrijf de rubriek op en deel deze met je studenten voordat ze de essay-test afleggen. Weten waar je naar toe gaat, is een uitstekende manier om te studeren.[3]
  2. 2 Schrijf commentaar. Als er niets mis is met een essay-test, wat zou u dan moeten doen? Reageer op de ideeën van de student, moedig creatief denken aan en becommentarieer het schrijven in de marge. Reacties geven de student iets concreter om vast te houden, en helpen hen te weten waarom ze het cijfer hebben dat ze hebben gekregen.
    • Wees specifiek. Als je een verwarrende of onduidelijke zin vindt, schrijf dan niet "?" Schrijf in plaats daarvan: "Dit lijkt interessant, maar het is onduidelijk." Wat bedoel je met 'de maatschappij'? "
    • Het slechtste ding om te doen met een essay-test is om een ​​cijfer erop te klappen en het terug te sturen met niets anders uitgeschreven. Het schrijven van opmerkingen kost tijd, maar het is belangrijk.
    • Geef geen commentaar op te veel verschillende soorten dingen. Geef commentaar op drie belangrijke dingen die de leerling kan verbeteren of onthouden voor de volgende keer.[4]
  3. 3 Stel een vaste regel op voor deelpunten. Short-answer tests zijn moeilijk te beoordelen als het gaat om het afronden van de score. Wat als een student drie van de vier Beatles correct identificeert, maar de vierde mist? Is het antwoord verkeerd?
    • Normaal gesproken zouden vragen met een kort antwoord meer dan elk punt waard moeten zijn, om partities mogelijk te maken. Toch kan het moeilijk zijn om van test tot test te beoordelen en er zullen wat beoordelingsgesprekken zijn.
    • Maak uw vragen zo concreet mogelijk om het zo objectief mogelijk te maken.
  4. 4 Beoordeel niet voor gebruiksfouten, tenzij het onderdeel is van de les. Als studenten in de klas schrijven zonder de mogelijkheid om hun schrijfproces te herzien, is het geen goed beleid om te veel punten op te nemen voor spelfouten, comma-fouten of andere kleinere gebruiksproblemen. Beoordeel hun ideeën en hun creativiteit, niet hoe goed ze onder druk staande hielden.[5]
    • Als u een docent Engels bent, kunnen essay- of kortetermijntests worden gegeven over bepaalde grammatica- of gebruiksthema's, in welk geval u die kwesties ter beoordeling dient te geven.
    • In sommige gevallen kan handschrift en andere gebruiksvoorwerpen uw vermogen om de toets te beoordelen überhaupt belemmeren. U moet van tevoren bedenken of u een test accepteert die u niet kunt lezen. Laat je ze opnieuw schrijven?
  5. 5 Let op woordenschat en detail. Sommige studenten zijn meesters van vaagheid als het gaat om essay-testen. Laat je niet meeslepen in hun lange riemen van niets. Let op specifiek begrip en duidelijke discussies over de onderwerpen of problemen die in de essay-test voor handen zijn en zoek duidelijke antwoorden op de vraag die u heeft gepresenteerd.
    • Maak het duidelijk wanneer je de test deelt en coach de studenten dat uitweidingen tijdens de test moeten worden vermeden. Het is beter om een ​​kort essay in te vullen dat de vraag duidelijk beantwoordt dan een die lang genoeg is, maar half af.
  6. 6 Ga langzaam. Essaytests zijn veel moeilijker en subjectiever als het gaat om indeling dan multiple choicetests, die vrij snel gaan. Vertraag en beoordeel de tests in kleinere delen om te voorkomen dat je wordt opgebrand en fouten maakt die je later misschien zou moeten veranderen.
    • Je moet elk essay alleen, tegen de prompt en de rubriek in overweging nemen. Vergelijk essays niet met elkaar, behalve om er zeker van te zijn dat je consequent sorteert. Als een essay een 'A' heeft verdiend en een ander vergelijkbaar essay niet, zorg er dan voor dat je je criteria niet ongewild wijzigt.
    • Probeer te ontstressen voordat je gaat zitten om te beoordelen.Als u gestresseerd, gefrustreerd of boos bent, kan dit worden weergegeven in de opmerkingen en evaluaties die u in de tests maakt.