Aanmoediging van opvoeders en ouders kan een geweldige hulp zijn voor kinderen die worstelen met leesvaardigheid. Sommige kinderen worstelen met fonetiek en woorduitspraken, terwijl anderen extra tijd nodig hebben om de semantiek of de plot van een tekst te begrijpen. Gelukkig zijn er verschillende strategieën die u kunt gebruiken om uw student of kind te helpen hun leessnelheid te verbeteren. Ouders kunnen elke dag met hun kind lezen en docenten kunnen trage lezers presenteren met verschillende leesmiddelen op de klas en thuis.

Methode één van de drie:
Langzame lezers aanmoedigen

  1. 1 Minimaliseer afleidingen terwijl het kind aan het lezen is. Het is moeilijk voor langzame lezers om zich te concentreren en vooruitgang te boeken in een stimulerende, afleidende omgeving. Als uw kind moeite heeft om thuis te lezen, vraag hem of haar dan om in een stille kamer te werken, weg van afleidende vrienden of televisie en zonder hun computer.[1]
    • Vraag uw kind ook om zich te concentreren op de tekst die ze lezen. Laat hen weten dat dagdromen of het verliezen van focus het lezen alleen maar langer zal maken.
  2. 2 Gebruik flashcards om worstelende lezers lastige woorden te helpen herkennen. Veel langzame lezers rond groep 2 en 3 zijn bedreven in het uitspreken van nieuwe woorden, maar worstelen om woorden 'spelling, betekenis en uitspraak te behouden. Help uw studenten door woorden op flashcards te zetten en studenten te ondervragen over hun betekenis en uitspraak.[2]
    • Zodra een student een woord identificeert en uitspreekt, zegt hij: "Goed gedaan! Kun je dat woord nu in een zin gebruiken? '
    • Je kunt het veranderen in een leuk spel voor de studenten door studenten een kleine beloning te geven (bijvoorbeeld een snoepje of 'gouden ster') na elke correcte gok.
  3. 3 Stel bescheiden leesdoelen voor de student. Wees realistisch met de doelen die je stelt voor het kind. Als ze bijvoorbeeld twee niveaus lager zijn in hun waarde, probeer ze dan het kind elk semester één leesniveau te laten bereiken.[3]
    • Zelfs kleinere doelen kunnen werken: vraag het kind om 6 boeken per maand te lezen en vergroot de moeilijkheidsgraad van de boeken geleidelijk naarmate de maanden verstrijken.
  4. 4 Wijs worstelende lezers op het juiste niveau boeken toe in kleine groepen. Groepslezing helpt kinderen met vergelijkbare leesniveaus om samen te leren. Kinderen die anders te verlegen zouden zijn om in een klasomgeving te spreken, zullen in staat zijn om deel te nemen en te leren met hun leeftijdsgenoten in een groep van 4-5 studenten. Groepswerk helpt ook langzame lezers gewone woorden in een boek te herkennen en hen te helpen het verhaal van het boek te vertellen.[4]
    • Deze aanpak werkt goed voor studenten in groep 4 of 5. Jongere kinderen hebben misschien niet het geduld om samen een boek te lezen.
    • Studenten op middelbare of middelbare school kunnen baat hebben bij deelname aan verplichte leesgroepen waarin verschillende studenten dezelfde roman of hetzelfde verhaal lezen en bespreken.
  5. 5 Prijs studenten wanneer ze hun leessnelheid of uitspraak verbeteren. Studenten die heel langzaam lezen, voelen zich vaak onintelligent, vooral als de meerderheid van hun leeftijdsgenoten een sterkere lezer is. Verhoog het zelfvertrouwen van studenten door hun prestaties te benadrukken terwijl ze hun leesvaardigheid verbeteren. Deze vorm van aanmoediging - vooral wanneer deze van een leraar komt - helpt worstelende lezers zich beter te voelen over hun leesvaardigheid.[5]
    • Zeg tegen een worstelende lezer: "Ik weet dat je moeite hebt gehad met lezen, maar je hebt geweldig werk gedaan door de meeste woorden in dit boek te horen! Ik kan je vertellen dat je je lezen hebt beoefend en de verbetering laat zien. '

Methode twee van drie:
Het leesproces doorbreken

  1. 1 Help langzame lezers de klinkers in lastige woorden te laten klinken. Als uw kind moeite heeft met het uitspreken van woorden of het niet herkennen van veelvoorkomende woorden, kunt u helpen door het kind aan te moedigen de klinkergeluiden vóór consonante geluiden te achterhalen. Help lezers zich te ontwikkelen door hen aan te moedigen het woord in één keer uit te klinken, zonder gedeeltelijk halverwege te stoppen. Dit zal hun leessnelheid en competentie verhogen.[6]
    • Klinker geluiden verschuiven in het Engels, en zijn vaak moeilijk voor jonge lezers.
    • Als uw kind bijvoorbeeld is opgehangen aan het woord 'telefoon', kunnen zij het 'nep' of 'foon' uitspreken. Herinner hen eraan dat de 'e' aan het einde van het woord de 'o' lang maakt.
  2. 2 Moedig langzame lezers aan korte woorden onder de knie te krijgen voordat ze verder gaan naar lang. Lezers van elementaire leeftijd moeten in staat zijn om 1-lettergreepwoorden onmiddellijk te lezen, uitspreken en te begrijpen voordat ze naar multisyllabische woorden gaan. Help uw kind de individuele letters uit te klinken in woorden als 'kat', 'hoed', 'baan', 'passen', 'zit', 'klopje' en 'hond'. Moedig het kind vervolgens aan om deze geluiden samen te spannen, spreek het volledige woord uit en herken het woord wanneer het op de pagina verschijnt.[7]
    • Leren om snel 1-lettergreepwoorden te herkennen en uit te spreken, zal het zelfvertrouwen van uw kind vergroten en hen laten genieten van meer lezen.
  3. 3 Vraag langzame lezers om regel voor regel te bewegen met behulp van een indexkaart. Veel langzame lezers worstelen om hun plaats op de pagina te behouden of springen van regel naar regel tijdens het lezen. Geef het kind in dit geval een notitiekaart en instrueer hem om de kaart over de pagina te houden. Vraag de lezer om de kaart onderaan de pagina te verplaatsen wanneer ze een regel voltooien, zodat er slechts één regel met nieuwe tekst tegelijk zichtbaar is.
    • Als u geen notitiekaarten in de buurt heeft, laat de lezer dan zijn of haar vinger horizontaal voor hetzelfde doel horizontaal houden.
  4. 4 Vraag de cursisten om woorden op te zoeken die ze niet herkennen. Langzame lezers worstelen vaak om meerdere keren achter elkaar de betekenis van een enkel woord te laten klinken, uit te spreken en te begrijpen. Om dit te omzeilen, vraagt ​​u de lezer om woorden op te zoeken die het leesproces vertragen.Als de cursisten het woord vervolgens opnieuw tegenkomen in hun tekst, herinner hen eraan dat ze het woord al hebben opgezocht.[8]
    • Zeg iets als: "Vergeet niet dat je dat woord enkele minuten geleden in het woordenboek hebt opgezocht. Weet je nog wat het woordenboek zei? "
  5. 5 Vraag lezers op een hoger niveau om een ​​tekst te "previewen". Wanneer u werkt met een worstelende middelbare school of middelbare scholieren, moedig ze dan aan om de tekst vooraf te bekijken en een goed idee te krijgen van de belangrijkste thema's en onderwerpen van de tekst. Als lezers een globaal idee hebben van wat ze in een tekst kunnen verwachten, kunnen ze sneller en met minder verwarring door de tekst bladeren.[9]
    • Als je wilt, kun je dit vergelijken met een filmvoorbeeld, waardoor het publiek het brede punt en het verhaal van een film begrijpt voordat hij de hele film bekijkt.

Methode drie van drie:
Lezen met langzame lezers

  1. 1 Lees het dagelijks hardop voor tegen uw kind. Besteed ongeveer 30 minuten aan het lezen van uw kind per dag. Hoorliedjes die hardop worden voorgelezen, zullen de aandacht van uw kind voor lezen vergroten. Uw kind zal er baat bij hebben dat u uw woorden correct uitspreekt en uw stem doet verbuigen om de emoties in de tekst te evenaren.[10] U kunt ook vragen beantwoorden die uw kind over begrip of woordbetekenis vraagt.
    • Als uw kind al op een geavanceerd niveau aan het lezen is, kunnen ze zich interesseren voor de plot van de tekst die u nu leest.
    • Als je geen tijd hebt om elke dag naar je kind te lezen, probeer dan minimaal 3 of 4 keer per week te lezen.
  2. 2 Stel vragen om uw kind te helpen zich bezig te houden met de inhoud van zijn lezing. Langzame lezers verliezen vaak de interesse in het boek dat ze lezen of overtuigen zichzelf ervan dat lezen niet leuk is. Je kunt ze helpen opnieuw in contact te komen met het materiaal dat ze lezen door vragen te stellen over de personages, de plot en het instellen van een boek.[11]
    • Gebruik ook vragen om uw oudere kinderen nieuwsgierig te maken naar meer complexe vertellingen en uitgebreide werelden met boeiende personages en plots.
    • Als uw kind al gedesillusioneerd is door het lezen, deel dan een paar positieve verhalen met het belang dat lezen in uw eigen leven heeft gehad. Maak het lezen leuk!
  3. 3 Let op tekenen van dyslexie. Als uw kind langzaam blijft lezen of moeite heeft om leesvaardigheden te behouden, kunnen ze dyslectisch zijn. Kinderen met dyslexie hebben het vaak moeilijk met woordherkenning. Een dyslectisch kind herkent bijvoorbeeld een bepaald woord op één regel tekst en kan vervolgens hetzelfde woord niet herkennen op de volgende regel.[12]
    • Zeker niet alle kinderen die langzaam lezen zijn dyslectisch. Als uw kind echter dyslexie heeft, zal een snelle diagnose zowel u als uw kind ten goede komen.