Echolalia is de herhaling van bepaalde woorden of uitdrukkingen die door iemand anders worden gesproken, hetzij onmiddellijk nadat de woorden zijn gezegd, of later. Het wordt vaak beschreven als papegaai-achtige mimiek. Bijvoorbeeld, wanneer hem wordt gevraagd: "Wil je wat sap?", Kan een kind met echolalie antwoorden: "Wil je wat sap?" Echolalia wordt tot op zekere hoogte beschouwd als een normaal onderdeel van taalverwerving voor zeer jonge kinderen. Autistische kinderen kunnen er echter zwaarder op vertrouwen, en autistische mensen kunnen het gebruiken in hun tienerjaren en volwassen jaren.

Methode één van de drie:
Scripts onderwijzen

  1. 1 Ken het doel van scripts. Autistische kinderen kunnen op scripts vertrouwen om de communicatie te vergemakkelijken. Veel autistische kinderen herhalen woorden en uitdrukkingen (echolalie) als een manier om te zeggen: "Ik heb gehoord wat je zei en denk aan het antwoord."
    • Probeer kalm en geduldig te blijven tijdens de interactie met het kind. Als je erover nadenkt dat echolalia een communicatiedoel is voor het kind, en het is niet alleen een manier om mensen te frustreren, het kan je helpen het te zien vanuit het oogpunt van het kind.
  2. 2 Leer het script 'Ik weet het niet'. Voor die vragen waarop ze het antwoord niet kennen, moeten autistische kinderen worden aangemoedigd om te zeggen: "Ik weet het niet". Er zijn aanwijzingen dat het trainen van een kind om "Ik weet het niet" te gebruiken om te reageren op vragen waarvan zij het antwoord niet kennen, helpt bij het op gepaste wijze oppakken en gebruiken van deze nieuwe zin.
    • Stel een aantal vragen aan het kind waarvan je weet dat ze het antwoord niet kennen. Vraag bijvoorbeeld: "Waar zijn je vrienden?" en vraag het antwoord aan door te zeggen: "Ik weet het niet." Vervolgens: "Wat is de hoofdstad van Kansas?" gevolgd door "Ik weet het niet." Je kunt van tevoren veel vragen opschrijven en dit script oefenen elke keer.
    • Een andere manier om het script 'Ik weet het niet' te leren, is door een andere persoon daar te hebben die de onbekende vragen beantwoordt met 'Ik weet het niet'.[1]
  3. 3 Vraag het kind om het juiste antwoord te geven. Kinderen kunnen echolalie gebruiken als ze niet weten hoe ze moeten reageren, of hoe ze hun gedachten in gepaste woorden kunnen veranderen. Het geven van een script helpt hen te weten wat ze moeten zeggen.
    • Vraag bijvoorbeeld: "Wat is uw naam?" en vraag om de juiste reactie (de naam van het kind). Herhaal dit totdat hij het juiste script heeft geleerd. Probeer dit met alle vragen die hetzelfde antwoord hebben. "Welke kleur heeft ons huis?" Gevolgd door "Brown." En: "Wat is de naam van onze hond?" Gevolgd door "Spot". Het is belangrijk dat u elke keer de antwoorden geeft om het script te leren totdat het kind het gaat doen op zijn eigen.
    • Deze aanpak werkt alleen voor vragen die altijd hetzelfde antwoord hebben. Het zou bijvoorbeeld niet werken voor "Welke kleur heeft jouw shirt?" omdat de kleur van het shirt van het kind elke dag zal veranderen.
  4. 4 Leer uw kind veel scripts. Op deze manier kan uw kind elementaire dingen met succes communiceren, zelfs als u zich overweldigd voelt.
    • Dit geleidelijke proces kan de tools bieden om vertrouwen, woordenschat, communicatie en goede interactie voor het kind op te bouwen.[2]
  5. 5 Leer scripts die gericht zijn op behoeften. Als een autistisch kind zijn behoeften niet kan communiceren, kunnen ze gefrustreerd raken of overstuur raken en smelten. Scripts helpen hen je te vertellen wat ze nodig hebben, zodat je het probleem kunt oplossen voordat ze over het kantelpunt worden geduwd en beginnen te schreeuwen of huilen. Voorbeeldscripts omvatten:
    • Ik heb rustige tijd nodig.
    • Ik heb honger.
    • Dat is te hard.
    • Stop alsjeblieft.[3]

Methode twee van drie:
De modelleringstechniek gebruiken

  1. 1 Gebruik de exacte woorden die u wilt dat het kind gebruikt. Modellering moet de exacte woorden en zinsdelen bevatten die het kind kan begrijpen, ophalen en reproduceren. Dit helpt hen te leren hoe ze de dingen die ze willen zeggen kunnen formuleren.
    • Bijvoorbeeld: je weet al dat het kind niet leuk vindt om met een bepaald speeltje te spelen, maar om ze te leren om het verbaal uit te drukken, kun je het speelgoed aanbieden en dan zinnen of woorden gebruiken zoals "nee, dank u" of "ik" wil niet. "
    • Wanneer het kind de gewenste zin gebruikt, geeft u de gewenste uitkomst. Als het kind bijvoorbeeld met succes zegt: 'Ik wil meer alsjeblieft', geef ze dan meer.
    • Als u de uitdrukking meerdere keren herhaalt en het kind niet reageert, voert u de gewenste actie uit. Het kind begint de zin te associëren met de actie. Probeer het later opnieuw. Na verloop van tijd begint het kind de zin te gebruiken.[4]
  2. 2 Laat een spatie in uw zinnen en wijs naar het antwoord. Als u van plan bent om uw kind een snack te geven of als het tijd is voor het kind om de melk te drinken, dan kunt u modelleren door te zeggen "Ik wil drinken ____ (wijs naar de melk en zeg" melk "). Of zeg: "Ik zou graag een ____ willen hebben" (wijs naar de snack en zeg "snack"). Na verloop van tijd vult het kind zichzelf in.[5]
  3. 3 Zeg uitspraken tegen uw kind in plaats van vragen te stellen. Het is het beste om vragen te vermijden zoals "Wil je dit?" Of "Wil je hulp?" Omdat ze de vragen zullen herhalen. Zeg in plaats daarvan wat ze moeten zeggen.
    • Bijvoorbeeld: als je ziet dat ze proberen iets te bereiken, in plaats van te vragen "Wil je dat ik je help?", Zeg dan: "Help me om mijn speeltje te bereiken," of "Til me alsjeblieft op zodat ik mijn boek kan bereiken . "Moedig ze aan om de zin te herhalen. Vervolgens, of het kind het nu herhaalt of niet, help ze dan.[6]
  4. 4 Vermijd de naam van het kind aan het einde van zinnen. Het kind begint het na jou te herhalen en het zal niet logisch zijn. Wanneer u "Hallo!" Of "Welterusten!" Zegt, zegt u eenvoudigweg het woord en zegt u daarna hun naam niet.Of je kunt eerst hun naam zeggen en dan pauzeren en zeggen wat je het laatst wilt zeggen.
    • Wanneer het kind moet worden geprezen voor een goed stuk werk, gebruik dan in plaats van de naam van het kind het felicitatiewoord alleen. In plaats van "Geweldig gedaan Alex!" Zeg je gewoon "Geweldig gedaan!" Of laat het zien door acties in de vorm van kusjes, een klopje op de rug, of een knuffel.[7]
  5. 5 Blijf leuk en luchtig lesgeven. Kies een moment waarop je allebei ontspannen bent en bereid bent om het dwaas te maken of er een spel van te maken. Dit zal het kind helpen uitkijken naar leren, en het zal jullie de gelegenheid geven om contact te maken en plezier te hebben.
    • Lesgeven hoort niet pijnlijk te zijn, en het mag ook geen strijd van de wil zijn. Als een van jullie of jullie beiden te gefrustreerd raken, stop dan en probeer het later opnieuw.

Methode drie van drie:
De communicatiedoeleinden van echolalie begrijpen

  1. 1 Meer informatie over de doelen van echolalie bij autisme. Echolalia heeft veel toepassingen als een vorm van communicatie. Autistische kinderen kunnen het gebruiken ...
    • Als ze de betekenis van individuele woorden of de doelen of het gebruik van vragen niet weten. In deze gevallen vertrouwen kinderen op zinnetjes die ze hebben gehoord om te communiceren. Bijvoorbeeld: "Wilt u een cookie?" in plaats van "Mag ik een koekje?" omdat in het verleden toen een volwassene de eerste vraag stelde, er een koekje werd gematerialiseerd.[8]
    • Als ze gestrest zijn. Echolalia is gemakkelijker dan spontane spraak, waardoor het gemakkelijker te gebruiken is tijdens stress. Een autistisch persoon in een overvolle kamer kan bijvoorbeeld moeite hebben om al het lawaai en de beweging om hem heen te verwerken, dus het vormen van complete zinnen kan te veel zijn.
    • Als ze hetzelfde voelen, voelden ze zich een andere keer toen een verklaring werd gebruikt. Echolalia kan gevoelens overbrengen. Het kind kan bijvoorbeeld zeggen: "Het zwembad is vandaag gesloten" om elke vorm van teleurstelling uit te drukken, omdat er een keer was dat het zwembad gesloten was en hij teleurgesteld was.[9][10]
    • Als ze tijd nodig hebben om na te denken. Wanneer een autistisch persoon bijvoorbeeld wordt gevraagd wat hij wil voor het avondeten, kan hij zich afvragen: "Wat wil ik voor het avondeten?" Dit laat zien dat ze het hebben gehoord en dat ze tijd hebben om na te denken.[11]
    • Als ze proberen verbinding te maken.[12] Echolalia kan worden gebruikt als games of grappen.[13]
  2. 2 Vergeet niet dat uitgestelde echolalie buiten de sociale interactie kan worden gebruikt. Dit kan autistische mensen op verschillende manieren helpen:
    • Dingen onthouden. Autistische kinderen kunnen moeite hebben om een ​​reeks stappen bij te houden. Ze kunnen de reeks zichzelf herhalen terwijl ze werken, om hen te helpen herinneren en zichzelf ervan te verzekeren dat ze het correct doen. Bijvoorbeeld: "Koop een beker, giet je sap langzaam, niet te snel, doe de dop er weer op." Goed gedaan. "
    • Rustig worden. Het herhalen van een geruststellende zin kan autistische kinderen helpen hun emoties onder controle te houden en te ontspannen.
    • Stimming. Vocal stimming kan helpen met een aantal dingen: concentratie, zelfbeheersing en een hoger humeur. Als het kind anderen verstoort, kun je hen vragen het volume lager te zetten, maar het is meestal het beste om ze te laten genieten.[14]
  3. 3 Merk op wanneer uw kind echolalie gebruikt. Dit zal u helpen het doel ervan te onderscheiden.
    • Een kind dat echolalie gebruikt voor een meltdown, gebruikt het waarschijnlijk vanwege ernstige nood of sensorische overbelasting.
    • Een kind dat uw vraag herhaalt (bijvoorbeeld 'Wilt u een cookie?' Om te laten weten dat u een cookie wilt), begrijpt mogelijk de betekenis of het doel van een vraag niet.
    • Een kind dat zinnen met een zangerige stem tegen zichzelf herhaalt, gebruikt het waarschijnlijk voor concentratie of genot.[15]
  4. 4 Behandel frustraties aan uw kant. Soms is het een frustrerende ervaring met de uiteinden van al uw uitspraken en vragen herhaald. Vergeet niet dat het kind probeert te communiceren wanneer dit gebeurt. Ze hebben simpelweg niet dezelfde taalvaardigheden die je al hebt.
    • Haal diep adem. Als het nodig is, ga je een tijdje naar een andere kamer als je erg gefrustreerd raakt en diep ademhaalt en je gedachten verzamelt.
    • Vergeet niet dat het kind waarschijnlijk ook gefrustreerd is. (Ze hebben zeker geen meltdowns voor de lol.)
    • Zorg voor jezelf. Ouderschap kan soms vermoeiend zijn en er is niets mis met dat toe te geven. Neem een ​​bad, beoefen yoga, gun uzelf tijd met andere volwassenen en overweeg om lid te worden van een gemeenschapsgroep van ouders of verzorgers van autistische / gehandicapte kinderen.
  5. 5 Blijf geduldig en geef je kind de tijd. Als autistische kinderen zich niet onder druk gezet voelen om onmiddellijk te reageren, kunnen ze zich meer ontspannen voelen en de taal beter gebruiken.[16] Wees geduldig en maak duidelijk dat je blij bent om te horen wat ze te zeggen hebben, ongeacht hoe lang het duurt voordat ze het zeggen.
    • Laat pauzes in het gesprek voor uw kind om na te denken. Het vormen van een samenhangende reactie kan voor hen veel cognitieve energie vragen.