Veel mensen vinden poëzie vervelend om te lezen en moeilijk te begrijpen. Het kan echter nodig zijn dat iemand poëzie op school bestudeert. Of misschien wil je poëzie gewoon kunnen interpreteren, zodat je het kunt begrijpen en waarderen.

Stappen

  1. 1 Als je voor de eerste keer naar een stuk poëzie kijkt, moet je het doorlezen en jezelf dan de volgende vraag stellen:
    • Wat is het thema van het gedicht?
    • Wat is de toon van het gedicht?
    • Welke technieken worden in het gedicht gebruikt?
  2. 2 Het thema van het gedicht verwijst naar het onderwerp waarop het gedicht is gebaseerd. Dit kan van alles zijn, van de natuur tot de dood, tot herinneringen aan de kindertijd. Kijk hoe het thema is ontwikkeld.
  3. 3 De toon van het gedicht verwijst naar de sfeer, gemoedstoestand en gevoelens die door het gedicht worden overgebracht.
  4. 4 De technieken die in het gedicht worden gebruikt, helpen om het thema en de toon over te brengen. Er moet op alle volgende technieken worden gelet, omdat deze het thema en de toon overbrengen.
    • Beeldspraak verwijst naar de afbeeldingen die de dichter met woorden maakt. Sensuele beelden zijn beelden die de zintuigen aanspreken. Visuele beelden spreken uw gezichtsvermogen aan, auditieve beelden spreken uw gehoor aan, olfactorische beelden spreken uw reuk aan en voelbare beelden spreken uw tastzin aan.
    • Alliteratie is wanneer twee woorden die met dezelfde letter beginnen de een na de ander komen, bijvoorbeeld 'eruitzag als'.
    • Een vergelijking is een vergelijking tussen twee dingen met het gebruik van "like" of "as," bijvoorbeeld "zo wit als sneeuw."
    • Een metafoor is een directe vergelijking tussen twee dingen zonder het gebruik van "als of" als, "bijvoorbeeld" naaldpunten van geluid. "
    • Herhaling is wanneer een woord of zin wordt herhaald voor nadruk.
    • Onomatopee is wanneer een woord klinkt als wat het beschrijft, bijvoorbeeld 'crack' of 'boem'.
    • Rhyme is wanneer een woord vergelijkbaar klinkt met een ander woord, bijvoorbeeld 'glas' en 'klasse'.