Het ontwikkelen van sociale vaardigheden bij kinderen bereidt hen voor op een leven lang gezondere interacties in alle aspecten van het leven. Sociale vaardigheden zijn een integraal onderdeel van het functioneren in de samenleving. Goede manieren laten zien, effectief met anderen communiceren, rekening houden met de gevoelens van anderen en persoonlijke behoeften uitdrukken, zijn allemaal belangrijke componenten van solide sociale vaardigheden. Kinderen helpen om deze belangrijke vaardigheden te ontwikkelen, vereist een andere reeks strategieën in elke ontwikkelingsfase.

Methode één van de vijf:
Sociale vaardigheden bij baby's ontwikkelen

  1. 1 Reageer op de behoeften van uw baby. Baby's kunnen u niet direct vertellen wat ze willen. Dit betekent dat je aandacht moet besteden aan de acties en non-verbale signalen die je baby geeft. Als je weet wat je baby nodig heeft, geef het hem dan. Als dat niet werkt, heb je misschien hun behoeften verkeerd geïnterpreteerd en moet je iets anders proberen.[1]
    • Bijvoorbeeld, als je twee weken oud huilt en niet wordt gekalmeerd door hun fles, dan moeten ze misschien boer in plaats van eten. Probeer uw baby op te boeten en als dat niet helpt, ga dan naar het volgende (zoals schommelen), enzovoort.
  2. 2 Laat je baby het spel verkennen. Volwassenen maken soms de fout om kinderen te laten spelen om de tijd te doden. Dit is niet waar. Kinderen krijgen zelfs het grootste deel van hun vaardigheden door te spelen. Op deze manier verkennen ze de wereld om hen heen, en het moet worden aangemoedigd om nieuwe vaardigheden te leren tijdens het spelen.[2]
    • Je zou bijvoorbeeld een kiekeboe kunnen spelen met je kind. Aan de ene kant is het een eenvoudig spel, aan de andere kant leren ze dat je weggaat en terugkomt. Ze leren ook opgewonden te zijn wanneer ze je zien.
  3. 3 Erken de prestaties van je baby. Terwijl je baby door het spelen zijn wereld verkent, zullen ze nieuwe vaardigheden leren. Het is aan u als ouder om die vaardigheden te versterken door uw baby positieve feedback te geven. Hierdoor voelt uw baby zich zelfverzekerd en veilig in zijn ontwikkeling.[3]
    • Hoewel het misschien niet veel werk lijkt om een ​​fles te houden, is het wel een hele klus voor je zes maanden oude. Vertel hen dat je trots bent op de dingen die ze kunnen doen.
  4. 4 Help je kind om zijn grenzen te verleggen. Alle vaardigheden die we in het leven nodig hebben, moeten worden geleerd. Soms betekent dit dat je de grenzen een beetje moet verleggen. Je moet met je baby spelen en ze uitdagen om iets te doen dat iets moeilijker is dan ze gewend zijn. Als uw baby bijvoorbeeld graag een bal rolt, probeer hem dan de bal in een set pinnen of een mand te laten rollen.[4]
    • Zorg ervoor dat je dit licht behoudt en maak het niet concurrerend.
  5. 5 Voed je baby. Baby's gedijen op aandacht van hun ouders. Je moet je baby vasthouden en vaak tegen je baby praten of zingen. Door deze interactie kunnen ze zich geliefd voelen. Deze dingen moeten zowel gedaan worden als de baby kalm en schattig is en wanneer de baby huilt en kieskeurig is.[5]
  6. 6 Creëer een veilige omgeving voor uw baby. Twee belangrijke elementen om baby's zich veilig te laten voelen, zijn zo snel mogelijk op hun behoeften te reageren en hun dag voorspelbaar te maken. Door snel te reageren wanneer je baby huilt, leer je ze je te vertrouwen. Door een regelmatig schema voor je baby te houden, kunnen ze hun dag voorspellen en voorkomen dat ze in de war raken en gefrustreerd raken.[6]
    • Als u te maken heeft met een pasgeborene, moet u meestal reageren op een "on demand" -manier. Baby's nemen meestal geen schema aan tot ergens tussen drie en zes maanden.

Methode twee van vijf:
Toddlers leren omgaan

  1. 1 Leer je peuter over gevoelens. Het is belangrijk om gevoelens met je peuter te bespreken. Door je bespreking van hoe ze zich voelen, beginnen ze woorden te leren die verband houden met die gevoelens en kunnen ze later die woorden gebruiken om hun gevoelens te uiten. Dit zal hen helpen om over gevoelens te praten in plaats van hun frustraties uit te spreken.[7]
    • Je zou iets kunnen zeggen als: "Ik weet dat je bedroefd bent dat het bedtijd is, maar we kunnen morgen weer met je speelgoed spelen."
  2. 2 Observeer de gevoelens van je peuter. Het is belangrijk om te observeren hoe uw kinderen spelen en handelen om hun gevoelens te begrijpen. Door de gevoelens van uw peuter te bekijken en te begrijpen, kunt u ze effectiever bespreken. Je kunt je peuter ook leren om hun gevoelens op een meer sociaal constructieve manier te uiten.[8]
    • Als je peuter boos is, zou je iets kunnen zeggen als: "Ik weet dat je boos bent dat het snoep weg is, maar je kunt geen mensen slaan. In plaats daarvan kun je ons laten zien dat je van streek bent door diep in te ademen en ons gewoon te vertellen dat je van streek bent. '
  3. 3 Bespreek limieten met je peuter. Peuters moeten begrijpen wat van hen wordt verwacht. Ze zullen natuurlijk de grenzen verleggen, maar als je stevige limieten stelt en uitleg geeft voor die limieten, zullen de meeste peuters de regels gaan respecteren. Dit geeft hen de structuur en grenzen die ze nodig hebben om zich veilig te voelen.[9]
    • Benadruk de positieve aspecten van regels met je peuter. Leg bijvoorbeeld uit dat uw kind vannacht voldoende moet slapen, zodat hij of zij morgen meer plezier kan hebben.
  4. 4 Moedig je peuter aan om vrienden te maken. Baby's hebben geen goede interactie met elkaar, maar zodra kinderen de peuterfase beginnen te bereiken, gaan ze een beetje socializen met andere kinderen. Moedig je peuter aan om vrienden te maken en hem of haar te leren hoe dingen te doen, zoals jezelf voorstellen. Dit is een van de eerste mijlpalen in het socialiseren van uw kind.[10]
    • Wees niet verbaasd als je peuter meer "naast" de andere kinderen speelt dan "met" de andere kinderen. Parallel spelen is gebruikelijk in deze fase.

Methode drie van vijf:
Kleuters voorbereiden op sociale situaties

  1. 1 Geef je kleuter grenzen. Tijdens de peuterleeftijd beginnen kinderen de wereld om hen heen echt te verkennen.Hun nieuwsgierigheid lijkt geen limiet te hebben, dus je moet de limieten bepalen. Leg je peuter uit waarom ze in de tuin moeten blijven en niet alleen de straat over mogen, bijvoorbeeld.[11]
  2. 2 Moedig uw kleuter aan om onafhankelijk te zijn. Grenzen zijn belangrijk, maar ook verwachtingen. Het is prima om uw kleuter dingen te laten doen zoals een knoop en een ritssluiting aan hun kleding. Je zou moeten verwachten dat ze zich zouden kleden, althans (probeer het tenminste). In plaats van deze taken een karwei te maken, zorg er dan voor dat je ze op een positieve manier inbeeldt, waardoor je kleuter enthousiast blijft over zijn onafhankelijkheid.[12]
    • Je kunt ook verwachtingen instellen, zoals helpen bij het plaatsen of opruimen van de tafel, het oppakken van speelgoed en het plaatsen van vuile kleren in een mand.
  3. 3 Vergemakkelijking van sociale interacties met kinderen. Op deze leeftijd beginnen de kinderen om de beurt te spelen en nog meer samen te spelen dan in de peuterfase. Je moet deze sociale interactie aanmoedigen door je kind te laten spelen met buren en vrienden. Dit zal hun vertrouwen opbouwen om meer vrienden te maken en hun sociale vaardigheden te vergroten.[13]
    • Als je eenmaal de sociale omgeving (bijvoorbeeld een speeldatum) hebt gemaakt en je kind interactie met de andere kinderen hebt gegeven. Alleen ingrijpen wanneer nodig.
  4. 4 Communiceer met je kind als een rolmodel. Hoewel interactie met leeftijdsgenoten een belangrijk onderdeel is van het leren van sociale vaardigheden, is het niet onfeilbaar. Andere kleuters waar uw kind mee speelt, hebben waarschijnlijk ongeveer dezelfde sociale vaardigheden als uw kleuter. Dit betekent dat meer geavanceerde sociale vaardigheden zullen komen van het modelleren van oudere kinderen en volwassenen. Als ouder moet je rollenspellen proberen en de leiding nemen in het helpen van je kind om sociaal te leren zijn.[14]
    • Peuters kunnen bijvoorbeeld oefenen met het zeggen van alsjeblieft en danken je terwijl ze spelen, maar hebben misschien je begeleiding nodig om te begrijpen dat ze oogcontact moeten maken als ze dat doen.
  5. 5 Zet uw kind in coöperatieve situaties. Dit kan vaak betekenen dat je kind gewoon met andere kleuters mag spelen, maar het helpt soms om meer opzettelijk te doen. Ontwerp scenario's waarbij uw kind met iemand anders moet werken om een ​​taak te voltooien. Je kind en een vriend vragen om samen een klus te doen voordat ze spelen, kan een goede manier zijn om samenwerking en teamwork te leren.[15]

Methode vier van vijf:
Goede sociale vaardigheden tonen aan schoolgaande kinderen

  1. 1 Luister objectief naar de conflicten van uw kind. Raak niet overdreven emotioneel wanneer uw kind een conflict heeft met een ander kind. Als je onbezonnen reageert, leer je je kind hetzelfde te doen. Stel in plaats daarvan vragen of leg verklaringen af ​​over de situatie waarin uw kind het conflict van beide kanten kan zien.[16]
    • Je zou iets kunnen zeggen als: "Het spijt me dat je vriend de bal van je heeft afgenomen. Hij moet het gevoel hebben gehad dat het zijn beurt was om de bal te hebben, maar je had het gevoel dat het nog steeds jouw beurt was. "
  2. 2 Inleven in je kind. Hoewel u uw kind niet de indruk wilt geven dat zij altijd gelijk hebben of dat zij geen schuld hebben in conflicten, moet u aantonen dat u geeft om hoe zij zich voelen. Verwerp de gevoelens van je kind niet. In plaats daarvan, betrek op hun gevoelens en help hen om die gevoelens te relateren aan hoe anderen zich kunnen voelen.[17]
  3. 3 Help uw kind om uit te drukken hoe zij zich voelen zonder iemand anders aan te vallen. Kinderen zijn vaak verward en gefrustreerd door hun emoties. Dit kan leiden tot het slaan, schreeuwen of de schuld geven van iemand anders voor hun frustratie. Leer de technieken van je kind, zoals diep ademhalen en tellen tot tien, en dan zeggen wat ze beleefd moeten zeggen.[18]
    • Als je kind naar je toe komt huilen omdat een vriend de gewenste game niet speelt, kun je iets zeggen als: "Ik weet dat het moeilijk is wanneer andere mensen niet de dingen willen doen die je wilt doen. Dat maakt me soms ook van streek. Denk je dat je vrienden van streek zijn als je hun spellen niet speelt? "
  4. 4 Leer zelfbehartiging voor uw kind. Een deel van het leren van uw kind om met anderen samen te werken, is door hen te leren hun wensen en behoeften kenbaar te maken. Of het nu in de klas, thuis of op de speelplaats is, kinderen zullen hun wensen en meningen moeten uiten. Je moet ze leren om dit effectief en respectvol te doen, zodat ze kunnen pleiten voor hun eigen behoeften.[19]
    • Dit kan bijvoorbeeld zijn dat je je kind geruststelt dat het goed is om zijn hand op te steken en te vragen naar de wc te gaan als dat nodig is.

Methode vijf van vijf:
Sociale vaardigheden opnemen in de klas

  1. 1 Kies een sociale vaardigheid om aan te werken. Het is belangrijk om specifieke dingen in de klas te richten. Kies een vaardigheid en stel een doel voor de kinderen in om te bereiken. De vaardigheid is misschien zoiets als wachten tot de discussie is afgelopen om een ​​potlood te slijpen. Hoewel dit triviaal lijkt, leert het kinderen om te respecteren en te luisteren naar wat iemand anders zegt.[20]
    • Zorg ervoor dat je vaardigheden kiest die binnen het vermogen van de kinderen om te begrijpen vallen. Vaardigheden voor kleuters zullen anders zijn dan zesde klassers, bijvoorbeeld.
  2. 2 Maak van de vaardigheid een regel. Kinderen zeggen misschien niet dat ze van regels houden, maar dit is wat ze nodig hebben om succesvol te zijn. Voor het voorbeeld van het verscherpen van potlood kan de regel zijn als: "Je mag alleen je potloden slijpen wanneer iedereen klaar is met spreken." De kinderen zullen de regel begrijpen en beginnen deze te volgen, hoewel ze van tijd tot tijd moeten worden herinnerd.[21]
    • De "regel" neemt de vaardigheid van slechts een suggestie van hoe hoffelijk te zijn, tot een duidelijke boodschap over wat wordt verwacht.
  3. 3 Laat de kinderen zien hoe ze de regel moeten volgen. Het eerste deel hiervan is het rollenspel. Stel je voor dat je een van de kinderen bent die je lesgeeft en laat zien wat je verwacht. Het andere deel is om de regel zelf te volgen.Als het de kinderen niet is toegestaan ​​een potlood te slijpen terwijl u met hen praat, mag u een potlood niet scherpen wanneer zij met u praten.[22]
  4. 4 Laat de kinderen de regel oefenen. Heb wat "testruns" met uw nieuwe regel. U kunt bijvoorbeeld een paar niet-gescherpte potloden uitdelen en de kinderen proberen ze op de juiste momenten gedurende de dag te slijpen. Straf ze niet voor fouten, maar coach ze door wat had moeten gebeuren.[23]
    • Het is belangrijk dat de kinderen vertrouwd zijn met de regel. Als het lijkt dat ze na de eerste oefenloop niet begrijpen, geef het dan wat tijd en doe er nog een.
  5. 5 Communiceer met ouders over wat hun kinderen leren. Ouders kunnen veel doen om te versterken wat er in de klas gebeurt. De meeste ouders willen echt dat hun kind het goed doet. Als u hen op de hoogte houdt van wat er in de klas gebeurt en waarom, zult u merken dat sommige van die gedragingen ook thuis worden gemodelleerd.[24]