Ongeveer vijf tot tien procent van de kleuters van middelbare leeftijd last van spraakvertragingen.[1] U kunt tekenen herkennen van een spraakvertraging wanneer uw kind bepaalde mijlpalen niet haalt op het pad naar normale spraakontwikkeling. Vroeg in het leven van het kind, zou je moeten letten op huilen, brabbelen en handgebaren. Naarmate het kind groeit, moeten ze hun vocabulaire beginnen te vergroten en meer grammaticaal complexe zinnen te construeren. Om de spraakvertraging te voorkomen of te beperken, moet u voortdurend luisteren en met uw kind praten vanaf hun vroegste jaren, en een verscheidenheid aan woorden gebruiken in de aanwezigheid van uw kind.

Methode één van de drie:
Tekenen in baby's identificeren

  1. 1 Zoek naar huilen. Als je kind is geboren, moet je ze horen huilen. Ze zullen vaak huilen tijdens hun eerste levensmaanden, vooral 's nachts, wanneer ze op oneven uren wakker worden om te huilen. Na twee tot drie maanden zal de baby huilen als reactie op irritatie en ongemak. Wanneer ze je zien (hun ouder), zullen ze echter koeren.[2]
    • Als uw baby niet regelmatig huilt in de eerste levensmaanden, kan de spraakvertraging oplopen.
    • Praat met de kinderarts van uw kind als u zich zorgen maakt over de ontwikkeling van het kind, inclusief mogelijke vertragingen bij het spreken. De kinderarts kan u helpen bepalen wat normaal is en wanneer u zich zorgen maakt.
  2. 2 Luister naar brabbelen.[3] Lekkerbek babbelen is een veel voorkomend teken van normale spraakontwikkeling bij baby's. Tijdens hun eerste jaar zal uw baby zich verplaatsen van willekeurig brabbelen naar meer gestructureerde brabbelen. Als de baby bijvoorbeeld 3-4 maanden oud is, brabbelen ze willekeurig. Op 5-6 maanden oud babbelen ze meer ritmisch, misschien in korte zin-achtige uitbarstingen. Nadat je baby 6 - 11 maanden oud is, brabbelen ze nog meer in navolging van de spraak en gebruiken ze gezichtsuitdrukkingen om te benadrukken waar ze over babbelen.[4]
  3. 3 Zoek naar een gebrek aan gebaren. Kinderen met een normale spraakontwikkeling kunnen een groter aantal handgebaren gebruiken dan kinderen met spraakvertragingen, die relatief weinig handgebaren gebruiken.[5] Op een leeftijd van een of twee jaar moet uw kind bijvoorbeeld afscheid kunnen nemen, kunnen wijzen op dingen die zij willen en wijzen om de aandacht te vestigen op de dingen.[6]

Methode twee van drie:
Tekenen in peuters en daarbuiten

  1. 1 Zoek naar een groeiend vocabulaire. Nadat je baby een jaar oud is, kunnen ze waarschijnlijk een of twee woorden zeggen. Nadat je kind 18 maanden oud is, hebben ze een woordenschat van 5-20 woorden en kunnen ze enkele namen noemen. Wanneer uw baby tussen één en twee jaar oud is, zullen zij woorden als "meer" en "nee" begrijpen en gebruiken. Wanneer uw kind twee tot drie jaar oud is, zullen zij een woordschat van 450 woorden hebben. Vanaf dit moment groeit het vocabulaire van uw kind met ongeveer 500 woorden per jaar.[7]
    • Met andere woorden, als ze drie tot vier jaar oud zijn, hebben ze ongeveer 1.000 woorden tot hun beschikking.
    • Als ze vier tot vijf jaar oud zijn, hebben ze ongeveer 1500 woorden onder hun riem.
    • En tussen de vijf en zes jaar oud, zal uw kind 2.000 woorden geven.
  2. 2 Zoek naar een begrip van meerdere betekenissen. Naarmate uw kind ouder wordt, moeten ze hetzelfde woord op verschillende manieren gaan gebruiken. Een voorbeeld: een maand kan het kind zeggen: "Geef me de fles" als ze "Fles" zeggen. De volgende maand kunnen ze zeggen: "Er is een fles" wanneer ze "Fles" zeggen.[8]
    • Besteed aandacht aan hoe uw kind woorden gebruikt om te bepalen of zij woorden op een rigide manier gebruiken, wat een teken kan zijn van vertraging van spraak.
  3. 3 Zoek naar verhalen. Wanneer uw kind tussen drie en vier jaar oud is, kunnen zij een verhaal vertellen. Als uw kind op deze leeftijd geen verhaal kan vertellen met een (relatief) logisch begin, midden en einde, kan de spraakvertraging oplopen.[9]
  4. 4 Luister naar groeiende grammaticale complexiteit. De grammaticale vaardigheden van uw kind moeten bij het ouder worden verder ontwikkeld worden. Bijvoorbeeld, tussen twee en drie jaar oud, moet uw kind zelfstandige naamwoorden en werkwoorden in eenvoudige zinnen kunnen combineren. Ze zouden ook enkele meervouden moeten kunnen vormen. Tussen vier en vijf jaar oud, moet je kind de juiste vorm in de verleden tijd van veel woorden kunnen gebruiken.[10]
    • Als de grammaticale vaardigheden van je kind niet vooruitgaan, hebben ze waarschijnlijk een vertraging in de spraak.
  5. 5 Zoek naar taal die wijst op zelfbewustzijn. Op een gegeven moment moet uw kind in staat zijn om informatie over zichzelf en hun gevoelens te conceptualiseren en te uiten. Wanneer uw kind bijvoorbeeld tussen de 12 en 18 maanden oud is, zullen zij hun eigen lichaamsdelen beginnen te herkennen en naar hen verwijzen wanneer zij daartoe worden gevraagd. Ze kunnen ook ideeën over eigendom begrijpen en kunnen een fase doorlopen waarin ze naar alles verwijzen als 'de mijne'.[11] Tussen twee en drie jaar oud, moet uw kind naar zichzelf kunnen verwijzen als "ik." Als uw kind ongeveer drie of vier jaar oud is, moeten zij in staat zijn om hun volledige naam te identificeren [12]
    • Het onvermogen om zelfbewuste taal te kunnen gebruiken, geeft aan dat uw kind mogelijk een spraakvertraging heeft.
  6. 6 Zoek naar het vermogen om fysieke ruimte te begrijpen. Uiteindelijk moet uw kind beginnen te begrijpen en informatie uitdrukken over waar het zich bevindt en de verschillen tussen objecten en plaatsen van verschillende grootte. Bijvoorbeeld, tussen twee en drie jaar oud, zal je kind kunnen differentiëren tussen 'groot' en 'klein'. Tussen drie en vier zullen ze de naam van de straat waar ze wonen kunnen herkennen. Tussen vier en vijf jaar oud, zal uw kind kleur en vorm kunnen gebruiken om dingen te beschrijven.Eindelijk, tussen vijf en zes jaar oud, kan uw kind zijn volledige adres reciteren, onderscheid maken tussen links en rechts, en dingen beschrijven als "in de buurt" of "ver weg".[13]

Methode drie van drie:
Interventie om mogelijke vertragingen aan te pakken

  1. 1 Breng je kind naar de dokter. Als uw kind geen belangrijke mijlpaal bereikt in de ontwikkeling van spraak, breng hem dan naar de dokter en laat het gehoor controleren. Slecht gehoor leidt vaak tot een slechte spraakontwikkeling omdat het kind de normale spraak niet kan horen en vervolgens kan reproduceren. Ongeacht de oorzaak van de spraakvertraging, de arts van uw kind zal de volgende stappen kunnen aanbevelen.[14]
    • Hoe ouder uw kind is wanneer wordt vastgesteld dat het een spraakvertraging heeft, hoe minder waarschijnlijk het is dat het in contact komt met het spraakvermogen van zijn leeftijdgenoten.[15]
  2. 2 Maak je geen zorgen te veel. Als je kind niet zo ver lijkt op zijn spraakgebruik als een ander kind, is dat goed. Ze zullen waarschijnlijk inhalen. Het kind waarmee je je eigen kind vergelijkt, is misschien geavanceerd in zijn eigen mogelijkheden en leert. De snelheid waarmee uw eigen kind leert en spraak gebruikt, is afhankelijk van een aantal factoren, waaronder:[16]
    • hoeveel spraak het kind hoort
    • welk type spraak het kind hoort
    • wat voor soort ontvangst het kind krijgt als ze spraak proberen te maken
  3. 3 Luister en reageer op je kind.[17] In elke fase van het vroege leven is het belangrijk om te luisteren naar alle spraak en voorsprekers van spraak die je kind produceert. Als uw kind bijvoorbeeld praat en u zegt niets in 'antwoord', kan uw kind besluiten om te stoppen met het oefenen van hun primitieve pogingen tot communicatie. Dit kan later tot spraakvertragingen leiden.[18]
    • U kunt uw kind ook vragen om te vragen naar items die u gaat geven, zoals een beker. Beloon in het begin elke poging die ze doen om een ​​verzoek mondeling te formuleren. Moedig ze dan aan om de woorden en zinsdelen die ze proberen te zeggen beter te vocaliseren.
  4. 4 Lezen voor je kind. Zelfs voordat uw kind oud genoeg is om een ​​verhaal te begrijpen of te waarderen, moet u het voorlezen. Terwijl je leest, kun je ze foto's laten zien in het boek dat je aan het lezen bent. Maak elke avond een punt van lezen voor je kind.[19]
    • Als uw kind twee of drie jaar oud is, zal hij het altijd leuk vinden om hetzelfde verhaal te horen.[20]
  5. 5 Vertel het leven voor je kind. Praat met je kind over wat ze doen en wat je doet. Als uw kind bijvoorbeeld de hond aait, kunt u zeggen: "Wauw, ik zie dat u de hond aait. Dat is heel aardig van je. "Praat met je kind over verleden, heden en toekomstige gebeurtenissen. Zeg bijvoorbeeld: "Morgen gaan we naar het park. Zal dat niet leuk zijn? "[21]
    • Pauzeer om ze een kans te geven om te spreken nadat je iets hebt gezegd. Ze kunnen bijvoorbeeld proberen 'huisdier' ​​of 'puppy' te zeggen nadat u erop heeft gewezen dat ze de hond aaien. Als ze het proberen, kun je de vocalisatie modelleren van wat ze proberen te zeggen. Zeg bijvoorbeeld: "Het is puh-eh-t."
  6. 6 Stimuleer het spel. Speel met je kind zodat je woorden kunt gebruiken die de fantasierijke acties beschrijven waarmee je kind te maken krijgt. Je zou bijvoorbeeld kunnen zeggen: "Wow, bouw je een kasteel? Is er een prinses in het kasteel? "Pauzeer voor hun reactie en beloon ze als ze antwoorden. Zorg dat je kind met andere kinderen van dezelfde of vergelijkbare leeftijd speelt, zodat ze kunnen oefenen om samen te praten.[22]
    • Reageer wanneer uw kind antwoordt: "Goed gedaan! Dat IS een prinses."
  7. 7 Gebruik verschillende woorden. Vergroot het aantal en de verscheidenheid aan woorden die u gebruikt in een gesprek met uw kind naarmate ze ouder worden. Begin langere, complexere zinnen te gebruiken wanneer uw kind meer woorden begint te begrijpen om hen te helpen hun taalvaardigheid te ontwikkelen.[23]
  8. 8 Leer uw kind een tweede taal. Als u tweetalig bent, moet u zich vrij voelen om zowel uw moedertaal als uw tweede taal in het hele huis te gebruiken. Een tweede taal biedt hen de mogelijkheid om te testen en te spelen met de twee verschillende grammatica's en vocabulaire sets. Dit zorgt ervoor dat de versnellingen van het taalcentrum van hun hersenen worden afgestemd.[24]
    • Maak je geen zorgen over het verwisselen van je kind - opgroeien met twee talen zal voor hen vanzelfsprekend zijn en ze zullen kunnen begrijpen hoe de talen van elkaar verschillen als ze ouder worden.
  9. 9 Schrijf uw kind in voor spraak-taaltherapie als zij een spraakvertraging hebben. Spraak-taaltherapie is een therapeutische interventie waarbij uw kind regelmatig geplande tijd doorbrengt met een logopedist. De logopedist helpt uw ​​kind bij het ontwikkelen van zijn achterblijvende talenkennis.[25]
    • De arts van uw kind kan een spreektaaltherapeut aanbevelen.
    • De logopedist zal je waarschijnlijk training geven om je kind te helpen zijn spraakvaardigheid thuis te ontwikkelen.
    • Uw kind zal het meest profiteren van spraak-taaltherapie die langer dan acht weken duurt.