Lezingen zijn een lesmethode waarbij één spreker een publiek voor een langere periode toespreekt voor educatieve doeleinden. Meestal gebruikt in het hoger onderwijs maar ook overwegend in professionele, culturele en andere omgevingen, kunnen lezingen een uitdaging vormen voor mensen met weinig spreekervaring in het openbaar. In deze stappen leert u hoe u zich voorbereidt op uw lezing, hoe u een lezing begint en hoe u een publiek betrokken houdt.

Methode één van de drie:
Voorbereiding van de lezingen

  1. 1 Kies een paar hoofdpunten voor uw lezing. Uw publiek zal effectiever leren als de gepresenteerde informatie is georganiseerd rond belangrijke thema's, waardoor ze kleinere details kunnen relateren aan grotere ideeën.
    • Deze thema's moeten de belangrijkste educatieve inhoud van de lezing vertegenwoordigen: wat u wilt dat het publiek leert, naast de kleinere details die u verstrekt.
  2. 2 Genereer voorbeelden die deze kernpunten aantonen om de retentie van het publiek te vergemakkelijken.
    • Dit kunnen passages zijn uit een tekst, historische voorbeelden, geselecteerde gegevens uit een rapport, enz. Kies voorbeelden die u in een paar minuten volledig kunt toelichten en die uw publiek helpen het onderwerp te begrijpen.
  3. 3 Bepaal een conclusie die u wilt dat uw publiek uit uw lezing haalt.
    • In tegenstelling tot de 1 tot 3 belangrijke punten, is dit een vraag die u wilt dat uw luisteraars verder overwegen, een probleem voor verdere analyse, of een proefschrift of bewijs dat de eerder gegeven informatie verklaart. Een dergelijke conclusie helpt uw ​​publiek de andere details die u in uw lezing opneemt te behouden.
  4. 4 Bereid een inleiding voor op het materiaal dat je hebt voorbereid. Overweeg iets dat de aandacht van het publiek zal trekken, zoals een anekdote of een verrassend feit.
  5. 5 Ontwerp een schets of dictaten waarin je collegemateriaal wordt behandeld. Hiermee kun je je gedachten op een coherente manier ordenen die makkelijker te beluisteren is dan een verstrooiing van gedachten.
    • Schrijf uw lezing niet uit, omdat dit u ertoe zal brengen om uit uw aantekeningen te lezen en een slechte bezorging heeft; geef in plaats daarvan algemene onderwerpteksten en een paar belangrijke details of zinnen die u wilt opnemen.
    • Je zou vrijuit van dit schema kunnen spreken zonder te pauzeren om je aantekeningen te bekijken. Als er specifieke feiten zijn die u wilt dat uw publiek behoudt, moet u deze vermelden.
  6. 6 Elimineer 10 tot 20 procent van het materiaal dat u tot nu toe hebt voorbereid, in het besef dat u niet alles kunt doen wat u wilt.
  7. 7 Bereid visuele of audio-hulpmiddelen voor die het publiek helpen om je collegemateriaal te begrijpen.
    • Voorbeelden hiervan zijn een diavoorstelling, rekwisieten, een muziekvoorbeeld of een paar afbeeldingen die op een bord of scherm worden weergegeven.
  8. 8 Bezoek de ruimte waarin je lang voor de lezing zult lesgeven. Noteer whiteboards, belichting en andere hulpmiddelen zodat u niet onvoorbereid of verward overkomt wanneer uw lezing begint.
  9. 9 Oefen je college. Spreek langzamer dan u denkt dat u moet doen en streef ernaar om minstens een paar minuten te eindigen voordat de lezing gepland is om te eindigen, zodat uw lezing vertragingen en afleiding kan overleven.

Methode twee van drie:
Begin van de lezing

  1. 1 Begin je college met de introductie die je hebt voorbereid om de aandacht van je publiek te trekken.
  2. 2 Ga snel van je anekdote of verrassend feit naar een samenvatting van de informatie die je gaat presenteren, zodat je publiek, terwijl je bent, meteen begint te leren.
    • Vergeet niet te vermelden wat het publiek moet onthouden van de lezing: een paar brede thema's of een verzameling feiten en ideeën.
    • Zorg dat de leden van het publiek de tijd hebben om aantekeningen te maken als ze dat willen. Pauzeer niet langer dan enkele seconden per keer en laat korte pauzes na belangrijke punten.
  3. 3 Blijf spreken op een normaal, gemakkelijk te volgen tempo. Beweeg de controle over het publiek in de vorm van voortdurend spreken en eis constante aandacht om luisteraars te helpen focussen.

Methode drie van drie:
Betrouwbaarheid en retentie van doelgroepen garanderen

  1. 1 Maak oogcontact met alle delen van het publiek en gebruik je handen voor extra nadruk. Dit zal de aandacht van het publiek op u houden.
  2. 2 Loop rond voor het publiek, blijf niet verankerd in je dictaten. Hoe meer een publiek wordt aangemoedigd om aandacht te besteden aan beweging en verandering, hoe minder kans ze hebben om achterover te leunen en passief te zijn.
  3. 3 Herhaal en benadruk je belangrijkste punten om ervoor te zorgen dat het publiek ze begrijpt en onthoudt.
  4. 4 Geef alle belangrijke feiten weer, vooral nummers en datums. Kijk of de leden van het publiek voldoende tijd hebben om deze informatie te kopiëren.
  5. 5 Koppel uw materiaal aan alle visuele hulpmiddelen die u hebt voorbereid of aan voorafgaand materiaal dat in de cursus of andere colleges is besproken.
    • Het publiek zal zich gemakkelijker de inhoud van de lezing herinneren als deze is gerelateerd aan zoveel mogelijk andere bronnen.
  6. 6 Sluit opnieuw door het lectuurmateriaal dat je hebt gepresenteerd opnieuw te bekijken en het publiek weg te sturen met een kernboodschap waarrond ze hun gedachten kunnen ordenen.
  7. 7 Laat tijd over voor vragen, hetzij voor het publiek of nadat mensen uiteen zijn gegaan.