Gedicht memoriseren is een standaardopdracht in veel scholen. Het reciteren van Shakespeare is echter voor veel mensen geen doorgang in het park. Hoewel het lijkt alsof er veel te leren is voordat je een gedicht kunt onthouden, door de stappen in dit artikel te volgen en te perfectioneren, zul je uiteindelijk in staat zijn om een ​​grote verscheidenheid aan gedichten snel en effectief te onthouden.

Methode één van de twee:
Een formeel gedicht onthouden

  1. 1 Lees het gedicht meerdere keren hardop. Het is belangrijk om te onthouden dat alle poëzie - of het nu rijmt of niet - afkomstig is van een orale en auditieve traditie, wat betekent dat het bedoeld is om gesproken en gehoord te worden.[1] Voor de televisie was poëzie de manier waarop mensen zich vermaakten met verhalen vertellen. En in een tijd dat geletterdheid niet wijdverspreid was, kreeg de poëzie bepaalde kenmerken - van rijmpjes tot metrische vormen - die mensen hielpen die niet eenvoudig het gedicht van een pagina konden lezen om te onthouden hoe het gedicht en het verhaal vorderden.
    • Voordat je het gedicht gaat onthouden, moet je het een paar keer hardop voorlezen.
    • Lees niet alleen de woorden van de pagina; probeer het gedicht uit te voeren alsof je het verhaal aan een menigte mensen vertelt. Verlaag je stem op de stille momenten en word luid op de nadrukkelijke momenten. Gebruik handgebaren om belangrijke passages te markeren. Wees theatraal.
    • Het is belangrijk dat u het gedicht hardop leest, in plaats van uzelf in uw hoofd. Als je het gedicht met je oren hoort, kun je ritmen en ritmes oppikken die je helpen het gedicht te onthouden.
  2. 2 Zoek woorden op die je niet begrijpt. Dichters zijn geweldige woordenliefhebbers, dus gebruiken ze vaak woorden waarmee we niet vertrouwd zijn. Als u wordt gevraagd om een ​​ouder gedicht te onthouden, zult u waarschijnlijk archaïsche woorden of grammaticale structuren tegenkomen die u niet begrijpt. Uitzoeken wat die woorden en zinnen betekenen, zal je helpen om het gedicht later te onthouden. Neem John Donne's "A Valediction: Forbidden Mourning" als voorbeeld.[2]
    • In de tweede strofe, zou je de woorden "storm" (een storm), "profanatie" (het respecteren van iets spiritueels door het seculier en aards te zijn) en "leken" (gewone mensen die niet tot de geestelijkheid of spirituele elite) om te begrijpen wat de dichter probeert te zeggen.
    • Deze stanza zegt: "Laten we stil zijn in plaats van veel te huilen en de hele tijd zuchten. Als we deze kleine burgers vertellen over onze liefde, zouden we een slechte dienst bewijzen aan hoe heilig het is. '
    • Soms zijn het niet de definities van de woorden zelf die een probleem veroorzaken, maar het metaforische gebruik van de woorden. Kijk naar stanza 3 van "A Valediction: Forbidden Mourning." Misschien weet je wat al deze woorden individueel betekenen, maar heb je moeite om te begrijpen waar die stanza over gaat.
    • Het "Verplaatsen van de aarde" in dit geval bij een aardbeving. Een aardbeving veroorzaakt schade en maakt mensen bang, en mensen doen hun best om het in de nasleep ervan te begrijpen.
    • De "schrilheid van de sferen" is de beweging van de sterren en planeten in de lucht. Die bewegingen zijn veel groter in schaal, gewelddadiger en hebben, in de populaire mythologie, een veel grotere invloed op het lot van mensen op aarde. Hoewel deze bewegingen en de gevolgen ervan veel groter zijn dan die van een aardbeving, missen we de 'schroom' ervan en vrezen we domme kleine aardbevingen. We zijn "onschuldig" of onwetend van de veel grotere bewegingen die onze levens beïnvloeden, waarbij we ons concentreren op onbelangrijke details.
    • Deze stanza bouwt het idee op dat de liefde van de spreker onaards is - groter en belangrijker dan die van de "saaie onderloper (onder de maan, op de aarde) minnaars" in de volgende strofe.
    • Als je moeite hebt om de betekenis van een gedicht te begrijpen, raadpleeg dan een studiegids uit de bibliotheek of online om je te helpen.[3][4][5]
  3. 3 Leer en verinnerlijk het 'verhaal' in het gedicht. Als je alle onbekende woorden, formuleringen en afbeeldingen hebt opgezocht, moet je het verhaal van het gedicht leren. Als je niet begrijpt waar het gedicht over gaat, zul je net zoveel moeite hebben om het te onthouden als om een ​​reeks volledig ongerelateerde woorden te memoriseren die geen betekenis hebben. Voordat je het gedicht probeert te onthouden, moet je het verhaal eenvoudig en volledig uit het geheugen kunnen samenvatten. Maak je geen zorgen over de eigenlijke woorden in het gedicht op dit punt - slechts een samenvatting van de inhoud.
    • Sommige gedichten zijn 'verhalend', wat betekent dat ze een echt verhaal vertellen. William Wordsworth's "I Wandered Lonely As A Cloud" is een goed voorbeeld.[6]
    • Daarin dwaalt de verteller door de natuur wanneer hij een veld van narcissen tegenkomt. Hij beschrijft vervolgens de narcissen: hoe ze in de bries lijken te dansen, hoe hun aantal leek te rekken als sterren aan de hemel, hoe gelukkig en vrolijk hun dans leek, en tot slot, hoe de herinnering aan die bloemen hem vreugde brengt op droevige momenten wanneer hij weer thuis is, weg van de natuur.
  4. 4 Zoek naar verbanden tussen strofen of secties. Niet alle gedichten zijn verhalend en vertellen een duidelijk verhaal met plot points: dit gebeurde, toen gebeurde dat. Alle gedichten gaan echter over iets, en de beste gedichten - degenen die leraren in de klas vaak toewijzen - worden op een bepaalde manier ontwikkeld en ontwikkeld. Zelfs als er geen plot is, probeer de betekenis of boodschap van het gedicht te achterhalen door de verbanden tussen stanza's of secties te begrijpen. Kijk naar Richard Wilbur's "Year's End" als een voorbeeld.[7]
    • Dit gedicht begint met een duidelijke setting: het is oudejaarsavond ("de dood van het jaar"), en de spreker bevindt zich in een straat in een buurt die door het raam van een huis kijkt, waar hij de bewegende vormen gewoon kan zien door de vorst op het glas.
    • Het grootste deel van het gedicht vordert door associatieve beelden, waarbij het ene beeld leidt naar het andere, puur door welke associatie dan ook in de geest van de schrijver komt, in plaats van door logica of chronologie, zoals in een verhaal.[8]
    • Dus, in dit gedicht, laat het berijpte raam van de eerste strofe de dichter naar het beeld van een bevroren meer in de tweede springen; een bevroren meer lijkt toch een beetje op een bevroren venster. Bevroren in het oppervlak van het meer zijn de bladeren die vielen tijdens het vriesproces, die nu aan het oppervlak vastzitten, fladderend in de wind als perfecte monumenten.
    • Die perfectie aan het einde van de tweede strofe wordt in de derde getrokken als "de perfectie in de dood van varens." Ook wordt het idee van bevroren worden getrokken: net zoals de bladeren bevroren waren in het meer als monumenten in de tweede strofe , varens worden bevroren als fossielen in de derde. Ook bevroren als fossielen waren mammoeten, die in ijs bewaard bleven.
    • Het behoud aan het einde van de derde strofe wordt teruggebracht tot de vierde: het behoud van een hond in de ruïnes van Pompeii, een stad die werd vernietigd door een vulkaanuitbarsting, maar waarvan de vormen werden bewaard door de vulkanische as.
    • De laatste stanza komt voort uit het idee van een plotseling einde aan Pompeii, waar mensen onverwacht op hun plek werden bevroren, nooit anticiperend op hun plotselinge dood. De laatste strofe brengt ons vanaf het begin terug naar de scène: het is oudejaarsavond, het einde van een nieuw jaar. Terwijl we 'in de toekomst ravotten', redeneert het gedicht, moeten we alle 'plotselinge eindjes' die het gedicht ons heeft gepresenteerd beschouwen: het blad dat in ijs is gevangen, de versteende varens en mammoeten, de plotselinge onverwachte sterfgevallen in Pompeii.
    • Dit gedicht is misschien moeilijk te memoriseren omdat het geen chronologische plotontwikkeling heeft. Echter, door de associatieve manier te begrijpen waarop de stanza's aan elkaar gerelateerd zijn, zul je je kunnen herinneren: door bevroren ramen kijken op oudejaarsavond → bladeren in een bevroren meer als perfect monument → perfectie van versteende varens en mammoeten bewaard in ijs → de lichamen bewaard in vulkanische as in Pompeii → deze plotselinge einden moeten nu aan het einde van het jaar herinnerd worden, terwijl we uitkijken naar de volgende.
  5. 5 Zoek de meter van het gedicht uit. Meter is het ritme van een lijn van poëzie; het is samengesteld uit metrische voeten, of eenheden van lettergrepen met hun eigen verschillende accentuerende patronen. Iambs zijn bijvoorbeeld de meest gebruikelijke metrische voet in Engelse poëzie. Ze hebben twee lettergrepen - de eerste onbekleed en de tweede benadrukt, wat resulteert in een ta-TUM-ritme, zoals in het woord 'hel-LO'.[9]
    • Andere veel voorkomende metrische voeten zijn: de trochee (TUM-ti; MORN-ing), de dactyl (TUM-ti-ti; PO-et-ry), de anapest (ta-ta-TUM; ev-er-MORE), en de spondee (TUM-TUM; PRAISE HEM).[10]
    • In het Engels vertrouwen de meeste gedichten op een grotendeels jambisch ritme, hoewel er veel metrische variatie kan zijn. Deze variatie wordt vaak gevonden op belangrijke momenten in het gedicht; zoek naar afwisseling op belangrijke momenten in het verhaal dat je hebt onthouden.
    • De meter van een gedicht wordt vaak beperkt door het aantal voeten in een rij. De jambische pentameter betekent bijvoorbeeld dat de lijnen elk bestaan ​​uit vijf (geper) sambiezen: ta-tum ta-tum ta-tum ta-tum ta-tum. Een voorbeeld van een jambische pentameterlijn uit "Sonnet 18" van Shakespeare is: "Zal ik u vergelijken met een zomerdag?"
    • Dimeter betekent dat er twee voeten per regel zijn; trimeter heeft drie poten; tetrameter heeft er vier; hexameter heeft zes; en heptameter heeft er zeven. Heel, heel zelden zie je lijnen verder reiken dan heptameter.
    • Tel de lettergrepen en ritmen in elke regel op en bepaal wat de meter van het gedicht is. Dit zal je helpen om de muzikale cadans van het gedicht te leren.
    • Er is bijvoorbeeld een groot verschil tussen een gedicht geschreven in iambische tetrameter, zoals Tennyson's "In Memoriam A.H.H." en één geschreven in dactylic dimeter, zoals Tennyson's "The Charge of the Light Brigade".[11][12]
    • Zoals je in de allereerste stap hebt gedaan, lees het gedicht verschillende keren hardop, maar let nu op de muziek en het ritme van de regels. Lees het gedicht meerdere malen totdat de muziek, inclusief de metrische variaties, voor u net zo natuurlijk en voorspelbaar is als die van uw favoriete lied.
  6. 6 Onthoud de formele structuur van het gedicht. Een formeel gedicht, ook bekend als metrisch couplet, is een gedicht dat een patroon volgt van een combinatie van rijm, lengte van de strofe en meter.[13] Je hebt de meter al uitgezocht, maar nu moet je kijken naar het rijmschema, dat je op zijn beurt vertelt hoeveel lijnen er in elke strofe zitten. Kijk in een online studiegids om te zien of je gedicht een voorbeeld is van een bepaalde vorm van poëzie - bijvoorbeeld een petrarchan-sonnet of een villanelle of sestina. Het kan een nonce-vorm zijn, of een gedicht waarvan de formele structuur niet tot een hele categorie gedichten behoort, maar in plaats daarvan door de dichter is uitgevonden met als enig doel dit gedicht.
    • Er zijn veel betrouwbare online bronnen waar u meer te weten kunt komen over de formele structuur van het gedicht dat u probeert te onthouden.[14][15][16]
    • Door de formele structuur van het gedicht te onthouden, kun je je geheugen ophalen voor wat erna komt als je vastloopt terwijl je een gedicht probeert te reciteren.
    • Als je bijvoorbeeld Edna St. Vincent Millay's reciteert: "De tijd brengt geen verlichting; jullie hebben allemaal gelogen, "maar vast komen te zitten na de tweede regel, je kunt je herinneren dat het een Petrarchan sonnet is, die begint met een rijmschema van ABBA.[17]
    • Omdat de eerste regel eindigt met 'gelogen' en de tweede met 'pijn', weet je dat de derde regel eindigt met een woord dat rijmt met 'pijn' en de vierde met een woord dat rijmt met 'logen'.
    • Je kunt dan de ritmische muziek van het gedicht (jambische pentameter) oproepen om je te helpen het ritme uit te zoemen totdat de regels weer bij je terugkomen: "Ik mis hem in het huilen van de regen; / Ik wil hem bij het krimpen van het tij. '
  7. 7 Lees het gedicht meerdere keren hardop voor. Deze ervaring zou heel anders moeten zijn dan de eerste metingen die je deed, omdat je nu een veel dieper begrip hebt van het verhaal, de boodschap en de betekenis van het gedicht, zijn ritme en muzikaliteit en zijn formele structuur.
    • Lees het gedicht langzaam en theatraal en breng al je nieuwe kennis van het gedicht in je uitvoering bij. Hoe meer je je committeert aan de theatrale uitvoering van het stuk, hoe gemakkelijker het zich in je brein zal planten.
    • Als lijnen van het gedicht op een natuurlijke manier naar je toe komen zonder dat je naar de pagina hoeft te kijken, lees je er steeds meer van op uit het geheugen.
    • Wees niet bang om naar de pagina te kijken als dat nodig is. Gebruik het als een gids om uw geheugen op gang te houden voor zo lang als u nodig hebt.
    • Terwijl je het gedicht steeds opnieuw leest, zul je merken dat er steeds meer regels uit je geheugen naar je toekomen.
    • Zorg voor een natuurlijke overgang van het lezen van de pagina naar het voordragen van het gedicht uit het geheugen.
    • Nadat je het gedicht volledig uit het geheugen hebt gereciteerd, doe dit dan nog minstens vijf of zes keer om ervoor te zorgen dat je het volledig op orde hebt.

Methode twee van twee:
Een gratis versgedicht onthouden

  1. 1 Accepteer dat het moeilijker is om een ​​gratis versgedicht te onthouden dan een formeel gedicht. Vrije dichtgedichten kwamen in populariteit na de modernistische beweging van het begin van de twintigste eeuw, toen dichters als Ezra Pound verklaarden dat de doelbewuste rijmschema's, metrische patronen en stanza-structuren die de meeste van zijn geschiedenis gedomineerd hadden, niet in staat waren iets af te beelden dat de waarheid naderde of realiteit.[18]Dientengevolge is veel van de poëzie geschreven in de afgelopen honderd jaar zonder rijm, voorspelbaar ritme of vaste coupletten geweest, waardoor het veel moeilijker was om te onthouden.
    • Zelfs als je succes hebt gehad met het onthouden van formele gedichten zoals sonnetten in het verleden, verwacht dan niet dat gratis dichtgedichten net zo gemakkelijk zijn.
    • Wees bereid om meer werk te doen.
    • Als je een keuze hebt welk gedicht je moet onthouden voor een klas en je hebt een strak tijdschema, dan zou je misschien een formeel gedicht willen kiezen in plaats van een vrij vers.
  2. 2 Lees het gedicht meerdere keren hardop. Net zoals je met de formele gedichten hebt gedaan, moet je beginnen met een goed gevoel voor het ritme in je gratis dichtgedicht. Hoewel het de formele kenmerken mist die andere gedichten gemakkelijker te onthouden maken, zoals T.S. stel het, "geen vers is gratis voor de man die goed werk wil doen"[19]. Wat hij hiermee bedoelde, is dat alle taal, zelfs informele praattaal, kan worden gescand op metrisch ritme en patroon geproduceerd op een onbewust niveau, en dat een goede dichter de muzikaliteit van een lijn zal laten zien, zelfs zonder de parameters van een rigide structuur : "Wat voor een lijn die zou zijn die helemaal niet zou scannen, kan ik niet zeggen."[20]
    • Bij het voorlezen van het gedicht, probeer de kenmerkende stem van de dichter op te pakken. Gebruiken ze een groot aantal komma's die het tempo van het gedicht vertragen, of lijkt het gedicht voorbij te gaan in één grote, ononderbroken rush?
    • Vrije poëzie van verzen probeert de natuurlijke spraakritmes zo veel mogelijk weer te geven, dus het gedicht zal waarschijnlijk sterk afhankelijk zijn van de jambische meter, die het natuurlijke Engels nauw nagebootst. Is dat het geval voor dit gedicht?
    • Of heeft het gedicht een verrassend ander ritme dan de jambische meter? James Dickey staat bijvoorbeeld bekend om de knallen van de anapestic trimeter verspreid door zijn gratis gedichten.[21][22] Een voorbeeld is Dickey's "The Lifeguard", die grotendeels jambisch is, maar onderbroken door een anonieme trimeter en dimeter: "In een STOble of BOATS lig ik NOG STEEDS"; "De LEAP van een vis uit zijn SHAdow"; "MET mijn VOET op de WATER VOEL IK."[23]
    • Lees het gedicht herhaaldelijk voor totdat je het muzikale ritme van de stem van de dichter gaat internaliseren.
  3. 3 Zoek woorden en referenties op die u niet begrijpt. Omdat gratis dichtgedichten veel jonger zijn, is het onwaarschijnlijk dat je archaïsche woorden tegenkomt die je niet herkent. Sommige takken van vrije strofen streven naar poëzie die het normale conversational English in plaats van fancy 'poëtisch' Engels nabootst; Wordsworth, een invloedrijke voorloper van het vrije vers, schreef dat een dichter slechts 'een man is die tegen mensen spreekt'.[24] Omdat dichters de grenzen van taal proberen te verleggen, kiezen ze soms voor een minder vaak gebruikte woordenschat om het werk naar meer artistiek terrein te verheffen. Maak goed gebruik van uw woordenboek.
    • Moderne en hedendaagse poëzie heeft ook de neiging om zeer veel op te vallen, dus wees op uw hoede voor referenties die u niet begrijpt. Klassieke verwijzingen naar de Griekse, Romeinse en Egyptische mythologie zijn vrij algemeen, evenals Bijbelse verwijzingen. Zoek verwijzingen op om meer inzicht te krijgen in de betekenis van de regel.
    • Eliot's "The Waste Land" bijvoorbeeld, is zo zwaar dat het bijna onbegrijpelijk is zonder de notities te raadplegen die hij heeft verstrekt om het gedicht te begeleiden.[25] (Zelfs dan is het moeilijk!)
    • Nogmaals, het doel is hier om ervoor te zorgen dat je het gedicht begrijpt voordat je het probeert te onthouden. Het is gemakkelijker om een ​​gedicht te onthouden dat u 'krijgt'.
  4. 4 Zoek naar gedenkwaardige momenten in het gedicht. Omdat je niet kunt vertrouwen op rijm of ritme om je geheugen te verbeteren, moet je belangrijke punten vinden in het gedicht waar je hersenen op kunnen inhaken. Kam door het gedicht op zoek naar momenten die je leuk vindt, of die je verrassen.Probeer ze uit te spreiden door het gedicht, zodat je een aparte, gedenkwaardige regel of zin hebt uit elk klein gedeelte van het stuk, hoe je het ook wilt opsplitsen. Zelfs als het gedicht in één lange strofe is geschreven, zou je één gedenkwaardige afbeelding of zin voor elke vier regels kunnen kiezen, of misschien voor elke zin, ongeacht het aantal regels dat erin wordt verspreid.
    • Kijk naar James Dickey's "For the Last Wolverine" als een voorbeeld.[26] Voor dit gedicht zetten we eenvoudig de verbazingwekkende, gedenkwaardige beelden op een rij terwijl ze naar ons toe springen:
    • de stilte van het wit worden snauwt; de laatste rode maaltijd; zijn knagende hoofd; een enkele vurenboom sterft steeds hoger; grommend compleet in de vreugde van een wezel met het gehoornde hart van een eland in zijn maag; gebogen in schurftige veren; laat ze paren tot de dood; het is teruggekomen, deze keer op vleugels; maar klein, smerig, zonder vleugels; het schuchtere gedicht; het hart van de eland in de buik, spruitende vleugels; Heer, laat me doodgaan, maar niet uitsterven.
    • Merk op hoe elk van deze zinnen zowel gedenkwaardig is als een sleutelbeweging aangeeft in de plot van het gedicht.
    • Door deze sleutelzinnen in het geheugen op te slaan voordat je het gedicht volledig op schrift probeert te reciteren, zul je oriëntatiepunten hebben om je door het gedicht te leiden, mocht je vastlopen in een recitatie.
    • Onthoud de exacte bewoording van deze gedenkwaardige frases in de exacte volgorde waarin ze in het gedicht voorkomen. Dit geeft je een beknopte samenvatting van het gedicht dat je in de volgende stap helpt samen te vatten.
  5. 5 Bewerk de gedenkwaardige zinnen in je samenvatting van het gedicht. Net als bij het formele gedicht moet je het verhaal of de betekenis van het gratis gedicht van de poëzie volledig begrijpen voordat je het probeert te onthouden. Op die manier kun je, als je een woord verliest wanneer je het probeert te reciteren, terugdenken aan de samenvatting om je geheugen op gang te brengen voor wat er daarna komt. Richt je aandacht op het werken met die mijlpaalachtige gedenkwaardige zinnen uit de vorige stap in je samenvatting, en zorg ervoor dat je het bindweefsel dat van de ene naar de andere zin leidt met je eigen taal vormgeeft.
    • Als het gedicht verhalend is, probeer het dan uit te beelden als een stuk om je te helpen de chronologie van de voortgang te onthouden. Robert Frost's 'Home Burial' is bijvoorbeeld zo verhalend, met zijn uiteenzetting en dialoog, dat het is opgevoerd en gespeeld.[27][28] 'Home Burial' is een anders moeilijk te onthouden gedicht om te onthouden, dat volledig in blanco coupletten is geschreven, of niet-hernoemde jambische pentameter.[29]
  6. 6 Lees het gedicht meerdere keren hardop voor. U zou op dit punt een voorsprong moeten hebben op het onthouden, omdat u de lijst met sleutelzinnen al goed in uw samenvatting hebt gebruikt. Lees het gedicht hardop voor - maar probeer bij elke volgende lezing te reizen tussen meer en meer markante zinnen zonder naar de pagina te hoeven kijken.
    • Raak niet gefrustreerd als je je recitatie niet bij de eerste poging perfectioneert. Als je gefrustreerd raakt, ontspan je even en neem je vijf minuten pauze om je hersenen te resetten.
    • Vergeet niet om gebruik te maken van uw historische afbeeldingen en uw samenvatting om u te helpen herinneren aan elke regel zoals deze in het gedicht wordt weergegeven.