Schoolcurricula zijn ontworpen om studenten een breed scala aan onderwerpen te leren om hen voor te bereiden op het leven buiten school. Helaas zullen er enkele onderwerpen zijn die je leuk vindt en anderen die je niet leuk vindt. Leren om te gaan met een schoolvak dat je niet leuk vindt, is een belangrijk onderdeel van de voortgang op school. U kunt dit doen door uw studiegewoontes te veranderen en motiverende hulpmiddelen en prikkels te gebruiken om uw benadering van het onderwerp dat u niet leuk vindt te veranderen.

Deel een van de drie:
Uw benadering van het onderwerp veranderen dat u niet leuk vindt

  1. 1 Maak het onderwerp contextueel. Ga zitten en vraag jezelf af waarom je dit specifieke onderwerp niet leuk vindt. Wanneer je in staat bent om te identificeren en contextualiseert wat je niet leuk vindt aan een onderwerp, kun je stappen ondernemen om het probleem te verhelpen.
    • Vraag jezelf af waarom je problemen hebt met dit onderwerp of deze les. Komt het omdat je een bepaald concept niet begrijpt? Vind je de instructeur of je klasgenoten niet leuk? Verveel je je?
    • Als je de instructeur of je klasgenoten niet leuk vindt, begrijp dan dat klassen tijdslimieten hebben. Zelfs als je de klas nu niet leuk vindt, heb je mogelijk een andere instructeur of klasgenoten volgend semester of jaar.
  2. 2 Praat met je instructeur over je gevoelens. Wees eerlijk tegen je leraar en leg uit dat je nog nooit erg geïnteresseerd bent geweest in het onderwerp. Vraag hen of ze middelen kunnen leveren, zoals krantenartikelen, documentaires, websites of YouTube-video's, die u kunnen helpen zich met het onderwerp bezig te houden.
    • Je docent kan zelfs aantonen hoe het onderwerp van toepassing is op situaties uit de echte wereld, waardoor je de waarde in de klas kunt zien.
  3. 3 Verlicht klaslokaalverveling. Als je je verveelt met de klas, zoek dan naar manieren om je begrip van het onderwerp te vergroten. U kunt de instructeur bijvoorbeeld vragen om boeken of materialen die u buiten het klaslokaal kunt lezen en gebruiken.
    • Als je je in de les verveelt omdat je het materiaal al begrijpt, vraag je je docent naar een meer gevorderde cursus over het onderwerp.
    • Probeer te studeren met een vriend die geïnteresseerd is in het onderwerp en geniet van het leren over de concepten waarmee je worstelt.
  4. 4 Erken het belang van het onderwerp. Schoolcurricula zijn ontworpen om een ​​breed scala aan onderwerpen te behandelen, maar elk onderwerp dat je leert, is op de een of andere manier belangrijk. Vraag een vriend, familielid of zelfs een leraar waarom zij het onderwerp leuk vinden. Hun antwoorden kunnen je helpen om je perspectief op de klas te veranderen.
    • Wanneer we het belang van een onderwerp vaststellen, zullen we waarschijnlijk meer tijd besteden aan het leren van het onderwerp en zijn concepten. Zoek naar sleutelconcepten die belangrijk zijn voor de cursus om te begrijpen waarom het belangrijk is.
    • Bijvoorbeeld, als je Engels als vak niet leuk vindt, is het begrijpen dat Engelse lessen een geweldige manier zijn om communicatievaardigheden te leren en om met anderen om te gaan.
  5. 5 Identificeer vertaalbare vaardigheden. Vertaalbare vaardigheden zijn concepten die een vak leert dat kan worden toegepast op een ander onderwerp of een andere situatie.
    • Het identificeren van vertaalbare vaardigheden helpt je te begrijpen hoe het onderwerp bij het grote geheel past. Hoewel u de edelgassen buiten de scheikunde wellicht niet hoeft te leren, leert scheikunde u hoe u reacties kunt herkennen en hoe stoffen met elkaar omgaan. Dit is belangrijk wanneer u reinigingsproducten kookt of mengt. [1]
    • Vertaalbare vaardigheden die u in één onderwerp leert, kunnen u helpen te slagen in andere onderwerpen of in uw dagelijks leven.
  6. 6 Zoek naar dingen die jij bent do geniet van de klas of het onderwerp. Door je te richten op de positieve aspecten van het onderwerp, kun je je benadering van het leren en bestuderen van het onderwerp veranderen. En terwijl geweldige leraren zelfs onderwerpen kunnen maken die je saaier vindt, zelfs als je niet van de stijl van de leraar geniet, kun je je eigen perspectief op het onderwerp veranderen.
    • Als je bijvoorbeeld worstelt met Engels, zoek dan naar boeken en papers om rapporten te lezen en te schrijven die zijn gewijd aan onderwerpen die je leuk vindt, zoals geschiedenis of kunst.

Tweede deel van de drie:
Een onderwerp bestuderen dat je niet leuk vindt

  1. 1 Maak een actieplan. Vaak houden we niet van een bepaald onderwerp omdat we moeite hebben om het onderwerp of bepaalde sleutelbegrippen te leren. Wanneer we proberen het hoofd te bieden aan afkeer van een onderwerp, kunnen we niet voorbijgaan aan het feit dat we het onderwerp nog moeten leren. [2]
    • Een actieplan is in wezen een plan om ervoor te zorgen dat je de cursus haalt en al je werk voltooit. Hoewel het enige tijd kan duren voordat je gevoelens over het onderwerp zijn veranderd, moet je de lesstofleerlijst blijven volgen en je toegewezen werk voltooien.
    • Werk samen met uw instructeur om een ​​schema te maken dat u kunt volgen om eventueel gemist werk in te halen en toekomstige opdrachten uit te voeren.
    • Stel een studieplanning op waarin prikkels worden gebruikt om uw studeergewoonten positief te versterken. Volg dit studierooster en vraag de instructeur naar externe bronnen om uw begrip van het onderwerp te verbeteren, zoals online lezingen of interessante artikelen.
  2. 2 Stimuleer het leren van het onderwerp. Het motiveren van het onderwerp gaat hand in hand met het identificeren van je motivators. Wanneer u het doen van taken stimuleert waarvan u niet houdt, motiveert u uzelf om ze uit te voeren.
    • Economen stellen dat hogere prikkels leiden tot meer inspanningen en hogere prestatieniveaus. [3]
    • Incentives hoeven niet materieel of monetair te zijn. Intrinsieke prikkels, of prikkels die van de student komen, zijn ook motiverend. Een voorbeeld van een intrinsieke prikkel is een positief gevoel dat je krijgt als je een goed cijfer krijgt op een paper die je aanmoedigt zo hard te werken aan de volgende opdracht. [4]
  3. 3 Koppel het onderwerp aan iets dat je wel leuk vindt. Als je moeite hebt om jezelf te stimuleren om het onderwerp te bestuderen, probeer dan positieve associaties te krijgen met het onderwerp dat je niet leuk vindt, met iets dat je wel leuk vindt.
    • Een positieve stemming kan uw hersenen helpen om creatiever te denken en helpt u bij het herinneren van feiten.[5]
    • Wanneer je jezelf constant aanmoedigt en motiveert om een ​​onderwerp te leren dat je niet leuk vindt, begin je te associëren met het bestuderen van het onderwerp met positieve dingen die je wel leuk vindt. Als u uzelf bijvoorbeeld trakteert op uw favoriete snack nadat u uw onaangename onderwerp hebt bestudeerd, kunt u uiteindelijk studeren associëren met de gelukkige gevoelens die u krijgt wanneer u uw favoriete eten eet.[6]
  4. 4 Huur indien nodig een tutor in. Als je het onderwerp niet leuk vindt omdat je moeite hebt om een ​​concept te leren, vraag dan de instructeur om extra hulp of overweeg een tutor in te huren.
    • Als uw school studiebegeleiding biedt of als er een onderwijsassistent (TA) is voor de cursus, maak dan gebruik van deze bronnen.
    • Een tutor kan helpen ingewikkelde concepten uit te leggen als je problemen hebt ze te pakken te krijgen en kan je helpen bij het maken van je huiswerk.
    • Onderwijsassistenten zijn meestal te vinden in geavanceerde college-cursussen. Ze houden vaak kantooruren waar studenten kunnen langskomen en stellen hen vragen over het cursusmateriaal. Profiteer van deze bron als deze voor u beschikbaar is. Hoogleraren kunnen ook spreekuren houden voor hun studenten.

Derde deel van de drie:
Heroverweging van uw leerstijl

  1. 1 Identificeer uw leerstijl. Uw leerstijl verwijst naar de manieren waarop u de dingen het beste leert en u kunt uw stijl gebruiken om verschillende studiemethoden uit te proberen voor de beste resultaten. Zodra u hebt vastgesteld wat uw leerstijl is, kunt u ermee experimenteren.
    • Er zijn een aantal verschillende leerstijlen en mensen kunnen verschillende leerstijlen hebben voor verschillende onderwerpen. Werk samen met een instructeur of een schoolbegeleider om uw leerstijl te bepalen, als u niet weet wat uw leerstijl al is.[7]
    • Als je merkt dat je moeite hebt om het onderwerp te leren zoals de docent het leert, is je leerstijl misschien anders dan de manier waarop de docent lesgeeft.[8]
    • Het kan moeilijk zijn om uw leerstijl volledig aan te passen aan de stijl van de instructeur. U kunt dit probleem echter omzeilen door verschillende leerstijlen te gebruiken om een ​​onderwerp buiten het klaslokaal te benaderen. Als u bijvoorbeeld een verbale leerling bent en het beste leert door naar colleges te luisteren, kunt u internet gebruiken om opgenomen colleges te vinden over een onderwerp dat u moeilijk kunt leren.
    • Als u een sociale leerling bent en u leert het beste in groepen en met anderen samenwerkt, vormt u een studiegroep met andere sociale studenten om voor een bepaald onderwerp te studeren.
  2. 2 Zoek motivatie. Als je gemotiveerd bent om een ​​onderwerp of concept te leren, heb je meer kans om er tijd aan te besteden. U moet bepalen of u meer gemotiveerd bent door successen op de lange termijn of dat u de voorkeur geeft aan bevrediging op de korte termijn.
    • Als u meer gemotiveerd bent door successen op de lange termijn, onthoud dan dat uw cijfer in deze cursus een impact heeft op uw algehele GPA. Je GPA is van invloed op de programma's voor hoger onderwijs die je accepteert, op stagemogelijkheden, op vacatures en op je afstuderen.
    • Als je meer gemotiveerd bent door directe of tijdelijke bevrediging, gebruik dan kleine items om jezelf te belonen. Als je bijvoorbeeld een uur besteedt aan het bestuderen van het onderwerp dat je niet leuk vindt, kun je jezelf belonen met vijftien minuten surfen op internet.
    • Wanneer u zich gefrustreerd voelt over het onderwerp, is het nuttig om uzelf eraan te herinneren dat uw succes in deze cursus later positieve gevolgen zal hebben. [9]
  3. 3 Geef prioriteit aan uw planning. Als we een onderwerp niet leuk vinden, kan het verleidelijk zijn om het probleem te negeren en te voorkomen dat je aan het onderwerp werkt. Geef prioriteit aan het leren van het onderwerp waar u niet van houdt of moeite mee hebt met onderwerpen die u van nature bent.
    • Maak altijd je huiswerk af. Huiswerk is een geweldige manier om je kennis over een onderwerp te testen en om je vermogen om bepaalde concepten te gebruiken te meten.
    • Neem deel aan de klassendiscussies en tijdens de lessen. Actief bezig zijn met het onderwerp kan je helpen tegen je afkeer in te gaan en te begrijpen met welke begrippen je problemen hebt.