Heb je problemen met leren? Kun je die tests niet halen? Het kan zijn dat jij (en je leraren) niet afstemmen op de meest effectieve manier van leren voor jou. Hier zijn enkele ideeën en trucs die je op je brein kunt spelen en die je zullen helpen.

Methode één van de vijf:
Ken je stijl

  1. 1 Bereken uw leerstijl. Om effectief te kunnen leren, is het noodzakelijk dat je het weet hoe je leert. Er zijn drie soorten leerstijlen en de meeste mensen vallen duidelijk in één categorie. Zelfs als je gelijk verdeeld bent over twee, is het handig om te weten wat niet werkt.
    • Visuele leerlingen leren voornamelijk door te zien en te kijken. Ze hebben de neiging om voor de klas te zitten, zijn netjes en schoon en sluiten vaak hun ogen om iets te onthouden of te visualiseren. Ze profiteren van afbeeldingen, illustraties, video's, kleuren en zien liever de inhoud die ze aan het leren zijn.
    • Auditieve studenten zijn meer succesvol in leren door te luisteren en te luisteren. Ze zitten vaak waar ze kunnen horen, maar niet per se waar ze kunnen zien, neuriën of tegen zichzelf praten wanneer ze zich vervelen, zichzelf hardop lezen en herinneren door lessen of informatie te verbaliseren. Ze praten liever dan schrijven en genieten van de gelegenheid om te bespreken wat ze hebben geleerd.
    • Kinesthetische studenten leren het beste door aanraken en doen. Ze moeten actief zijn, regelmatig pauzeren en worden vaak betrapt met hun handen en gebarend tijdens het praten. Ze houden van activiteiten die materialen manipuleren, zoals koken, bouwen en engineering, en zullen sleutelen of bewegen wanneer ze zich vervelen.
      • Welke van deze beschrijft u? Als je het niet kunt vertellen, doe dan online onderzoek, raadpleeg je professoren of lees meer over leerstijlen.
  2. 2 Begrijp de verschillen. Elke leerling heeft verschillende dingen nodig om de informatie die hij krijgt adequaat te conceptualiseren en te behouden. Als een visuele leerling wordt verteld iets te onthouden, zullen ze dat waarschijnlijk niet doen. Als een kinesthetische leerling een film bekijkt over hoe iets te doen, kunnen ze dit misschien niet doen. Geen van beiden is minder intelligent dan de ander - ze zijn gewoon niet afgestemd op hun optimale leerstijl.
    • Leervaardigheden stoppen niet in de klas. Stijlen vallen zelfs binnen de manier waarop we praten! Zoek naar de belangrijkste voorbeelden in de dialoog: een visuele leerling zou kunnen zeggen: "Dit ziet er goed uit." Zijn of haar auditieve tegenhanger zou zeggen: "Dit klinkt goed." "Ik hoor je" versus "Ik zie wat je zegt." Als je het niet eens bent met wat je stijl is, stem je dan af op je woorden - of vraag je anderen om een ​​oor (een oog?) Voor je te houden!

Methode twee van vijf:
Visuele leerders

  1. 1 Gebruik schriftelijke materialen en oefeningen. Nu je weet dat je leert door te zien en te kijken, gebruik deze kennis dan. Schrijf op wat je hoort, vertaal het auditieve in het visuele.
    • Als je docent je een film laat zien of als je het hebt over specifieke punten van een test, noteer die dan. Nadat je het hebt opgeschreven, moet je er twee keer overheen kijken. Begin met het spreken van de voorkeurstaal van uw brein.
    • Als je docent tijdens het lesgeven dia's gebruikt, is het belangrijk je te concentreren op de dia's. U zult zich minder snel herinneren wat hij / zij zei, maar u zult zich herinneren wat u op het scherm zag.
  2. 2 Gebruik borden, modellen en flip-overs. Neem wat je probeert te leren en laat je ogen het gebruiken. Dit kan een extra stap inhouden, maar je testscores zullen het zeker opbrengen.
    • Zei je professor gewoon dat Engels 30% Frans, 30% Latijns, 25% Germaans en 15% anders was? Super goed! Het cirkeldiagram is het! Welke kleur associeer je nu met elk?
    • Scherp je kunstzinnige kant aan. Moet weten wanneer het Model T werd geïntroduceerd? Teken een kentekenplaat op de achterkant van een auto. Het nummer staat op 1011908, voor 1 oktober 1908. Wees creatief.
  3. 3 Neem goede notities. Elke leraar zal benadrukken: "Schrijf niet alles op wat ik zeg! Je komt zo ver achter!" Nou, je bent sowieso geen auditieve leerling, dus waarom zou je je herinneren wat ze zeiden?
    • Als je leraar te snel voor je gaat om iets leesbaars te schrijven, vraag hem dan om aantekeningen of een schets van zijn materialen. Ze zullen dol zijn op je enthousiasme.
    • Je kunt altijd schrijven wat je hebt geleerd op wikiHow!

Methode drie van vijf:
Audiovisuele leerders

  1. 1 Lessen met tape opnemen. Gelukkig voor jou betekent dit niet dat je een grote donkere doos meer moet dragen. Haal je smartphone tevoorschijn, druk op een paar knoppen en voila. Het is auditieve geschiedenis wanneer je het nodig hebt.
    • Het is misschien het beste om uw docenten of professoren te waarschuwen voor de methoden die u gebruikt. Anders riskeert u dat uw telefoon (of een ander apparaat) wordt weggenomen. Leg uit dat dit de beste manier is om te leren en dat ze hoogst onwaarschijnlijk nee zullen zeggen.
  2. 2 Vragen stellen. Terwijl je naar je leraar luistert, bespreek je het onderwerp dat je bij de hand hebt. Luisteren naar hen is één ding, maar luisteren naar jezelf spreken is een andere. Weet je hoe het altijd zo gemakkelijk is om de domme dingen die we hebben gezegd te onthouden? Nou, het is gemakkelijker om de vragen te onthouden wij gevraagd in de biologieles.
    • Als je een beetje schuchter bent, doe dit dan na de les! Je leraar zal blij zijn met de 5 minuten die je uit je dag hebt gehaald om interesse te tonen in hun expertise. De één-op-één-tijd is misschien nog meer diepgaand en interessant om op te starten.
  3. 3 Neem deel aan kleine groepen. Wat het ook kost, laat jezelf (en anderen) praten. Kleine groepen dwingen het onderwerp bij de hand om te worden besproken in plaats van gezien of opgeschreven en genegeerd.
    • Als uw docenten niet van paar- of groepswerk houden, kunt u lid worden van een studiegroep. Er zijn altijd studenten die hun cijfers willen verbeteren en de informatie willen ophalen. Je krijgt niet alleen de kans om over het materiaal te praten, je kunt ideeën van elkaar afketsen en nieuwe mensen ontmoeten.
    • Als de twee bovenstaande opties niet haalbaar lijken, praat dan thuis over je huiswerk.Pak je moeder en leer haar over exotherme reacties of pak je kamergenoot en zie hoeveel ze echt weten over WO II. Wanneer het tijd is voor de test, zult u zich niet afvragen waarover professor Feeny heeft gesproken The Catcher in the Rye, je zult je zusje herinneren en je vragen hoe het boek over honkbal ging en hoe haar spoedig verlies van onschuld je deed denken aan Phoebe en ... daar is het. Je wist het altijd al! Ik moest gewoon je geheugen opjutten.

Methode vier van vijf:
Kinesthetische leerders

  1. 1 Demonstreer een concept. Gebruik je handen. Of het nu thuis of in de klas is, doe mee. Wees de eerste om de bunsenbrander aan te steken en meld je aan als vrijwilliger om de oogbol van die koe te ontleden.
    • Neem elk concept en maak het concreet en kneedbaar. Over DNA leren? Grijp je lego's en maak een replica van de dubbele helix.
    • Het hoeft niet te stoppen bij wiskunde en wetenschappen. Neem een ​​fragment uit elk boek en speel het uit. Stel niet per se een scharlaken 'A' op school, maar zorg wel dat het boek tot leven komt. Heck, pak je schelp en stem iemand van de schoollunchtafel af--iedereen zal dat onthouden.
  2. 2 Onderstrepen en markeren. Veel leraren houden ervan om hun studenten aantekeningen te laten maken. Hoewel dit niet de beste manier is om te leren, moet het werken met onderstrepen en markeren.
    • Werk met verschillende kleuren. Houd een code bij die iets voor jou betekent. Voor datums, paars. Voor overtuigingen, groen. Voor theorieën, geel. Koop een systeem om uw aantekeningen nog gedenkwaardiger te maken.
  3. 3 Raak fysiek betrokken. Sluit je aan bij een naschoolse wetenschapsclub of ontwikkel je eigen leergewoonten. U hoeft niet te wachten om het te doen in de klas, te demonteren en weer in elkaar te zetten op uw eigen tijd!
    • Maak je eigen excursies. Sommige scholen maken geen gebruik van de middelen van hun gemeenschap. Als dat niet het geval is, bezoek dan je plaatselijke kunst-, geschiedenis- of wetenschapsmusea, live theaters en exposities. Educatieve tools zijn vaak gratis of worden aangeboden aan een lagere prijs voor studenten. De meeste dingen zullen hands-on en meer kinesthetisch zijn dan uw gemiddelde klaslokaal.

Methode vijf van vijf:
Voor alle leerders

  1. 1 Studeer in de testruimte. Hoewel het vergezocht lijkt, doen studenten het vaak beter bij een test wanneer een test wordt gedaan in de ruimte waarin ze de informatie hebben ontvangen. Dit wordt context-afhankelijk geheugen genoemd.
    • Een studie aan de Iowa State University (een van de vele) oogstte resultaten die deze theorie over de hele linie evenaarden. En krijg dit: hun omstandigheden waren stil en luidruchtig. Degenen die de informatie in een stille context ontvingen, herinnerden de informatie sneller en nauwkeuriger in een stille context; degenen die de informatie in een lawaaierige context ontvingen, herinnerden zich gemakkelijker in een lawaaierige context[1]. Het maakt niet uit wat uw omstandigheden zijn, houd ze constant. Onderzoek in de testruimte om de best mogelijke context te krijgen.
  2. 2 Houd je fysiologische toestanden constant. Nu we context-afhankelijk leren hebben behandeld, gaan we ons wagen aan staatsafhankelijk leren. Je raadt het al, je zult je beter herinneren als je in dezelfde staat bent (van geest, lichaam, enz.) Dan als je dat niet bent. Kijk eens:
    • Een recente studie aan de Universiteit van Bonaventure heeft geconstateerd dat congruente (dezelfde) staten verhoogde herinnering en incongruente staten verhoogde valse herinneringen[2]. Dat wil zeggen dat u zich in dezelfde staat waarschijnlijk dingen herinnert die nauwkeuriger zijn. In verschillende staten zul je eerder dingen onthouden die gewoon niet waar zijn
    • Grappig genoeg werkt alcohol op dezelfde manier. In een oud nummer van Science Magazine bestudeerde een artikel soberheid en recall. Degenen (mannen) die tijdens de leersessie dronken waren, presteerden beter tijdens de recall-sessie als ze vergelijkbare hoeveelheden alcohol binnenkregen [3].
      • Het is niet gepleit om dronken te worden naar de les. Wat wordt bepleit is om een ​​routine te ontwikkelen en vast te houden. Als je de informatie hebt geleerd tijdens het dragen van paars en bij een hoge koffie, doe de test terwijl je paars en op een hoge koffie draagt.
  3. 3 Wees geduldig. Het veranderen van hoe je leert, komt niet van de ene op de andere dag. Wat meer is, bepaalde onderwerpen zullen gemakkelijker voor je komen dan andere. Een open geest bewaren zal het gemakkelijker maken om te volharden in het aangezicht van moeilijkheden.
    • Schaam je niet om hulp te vragen. Als je iemand kent die een expert is in een onderwerp dat je bestudeert, sla er dan een op! Ze willen hun kennis graag aan iemand anders geven. Of het nu vrienden, familie of mentoren zijn, gebruik de bronnen die u om u heen hebt.
  4. 4 Vind wat je leuk vindt. Niemand is goed in absoluut alles. Als je ontdekt wat je leuk vindt en daaraan vasthoudt, worden je academische vooruitzichten positiever.
    • Neem waar je van houdt en toepasbaar op wat je studeert. Super in biljart en film, maar niet zo in de geometrie? Maak voor een schoolproject een video met de diamanten op tafel en stort schoten vanuit belachelijke hoeken. Houd je van muziek maar kan je Shakespeare niet uitstaan? Neem de openingsmonoloog van Romeo en Julia en leg het aan Beyoncé's Bootylicious. Doe wat je moet doen om het gedenkwaardig en leuk te maken.
  5. 5 Televisie kijken. Dat klopt, tv. Er zijn heel veel kanalen die educatief 'edutainment' zijn. Discovery, National Geographic en het History Channel (om er maar een paar te noemen) zijn geweldige bronnen om in te tikken.
    • Heb je Netflix? Ooit de tijd genomen om even naar die hoofdpagina te scrollen? Documentaires in overvloed! En als u Netflix niet hebt, zijn er veel websites die hoogwaardige documentaires bieden gratis. Het enige dat u hoeft te doen, is op internet surfen om ze te vinden.
  6. 6 Online gaan. Alleen omdat je professor in een monotone taal spreekt, hoest, of zijn snor elk 7e woord aanpast, wil dat nog niet zeggen dat het materiaal saai is. Ga online en vind dezelfde informatie op een manier die u kunt begrijpen en waarderen.
    • Khan Academy[4]Memrise[5]en AcademicEarth[6] zijn allemaal geweldige uitgangspunten.
    • Laten we YouTube en wikiHow niet vergeten! Hoest hoest…
  7. 7 Ga boven en buiten. Leren hoeft niet te stoppen om 3 uur op vrijdag. Als je iets vindt dat een vuurtje in je ontsteekt, houd je eraan! Met technologie tegenwoordig hoef je er niet eens voor te betalen.
    • iTunesU[7], Coursera[8], en veel universitaire websites bieden audio- en / of video-lezingen. Met Coursera krijgt u zelfs een certificaat na voltooiing! En het is allemaal gratis!
  8. 8 Neem de tijd om te internaliseren wat je leert. Door hiaten te nemen terwijl je een nieuw ding of een nieuwe vaardigheid leert, heb je er een diepere greep op[9]. De oorzaak ervan (onderbewustzijn) en lichaam (spiergeheugen) heeft voldoende tijd om zich te absorberen of aan te passen aan of op één lijn te komen met de nieuwe vaardigheid die u probeert te leren.
    • Probeer dit experiment. Om een ​​nieuwe gewoonte of vaardigheid snel en efficiënt te leren, oefen het bewust en volg dan een gat of pauze voordat je het opnieuw bewust toepast. Volg deze cyclus en ontdek zelf hoe het uw leercurve verbetert. Bijvoorbeeld: om te leren autorijden, oefen een tijdje op het wiel (laten we zeggen een uur) en neem dan een gat (laten we zeggen, 1-24 uur) voordat je terugkomt om opnieuw te oefenen. De lacunes zoals deze kunnen worden opgevat als microsites omdat ze worden gebruikt in een korter schema van evenementen.
    • Aangezien sommige vaardigheden zoals vechtkunsten, programmeren, films maken, jaren van oefening vereisen, kan een langer schema van gebeurtenissen die 'macrolokken' maken behoorlijk vruchtbaar zijn. Stel dat je een bepaalde stijl van vechtsporten wilt leren, gebruik dus macro-gaten voor beter leren. Bijvoorbeeld: Ga naar de les voor enkele dagen per week gevolgd door een opening van 2-3 dagen (om te internaliseren), en volg dezelfde cyclus opnieuw. Natuurlijk kun je micro-hiaten in deze macro-openingen opnemen, zoals pauzes nemen tijdens de les, tijd tussen twee klassen enz. Je kunt macrolokken gebruiken voor een nog langer schema van evenementen. Bijvoorbeeld: drie weken op rij naar een cursus gaan en daarna een week vrij nemen van de training. Nogmaals, je kunt natuurlijk microkloven maken tussen deze macrolisses.
    • De bovenstaande cijfers zijn slechts om een ​​idee te geven en kunnen voor verschillende mensen variëren. Omdat iedereen anders is, verschillende leercurven hebben, persoonlijkheden, openstaan ​​voor nieuwe dingen, enzovoort. Dus vergelijk jezelf niet met iemand en accepteer je persoonlijkheid, leercurve enz. Ook het gebruik van de termen 'macrolokken' en 'micro-hiaten' is slechts voor uitlegdoeleinden, dus blijf niet op hen zitten en maak er een structuur. Ga in plaats daarvan verder kijken dan dat, want echte intelligentie is structuurloos. Lees Word mentaal flexibel voor meer diepgang.
    • Houd een balans. Maak de gaten niet te klein of te lang. Kleine afstanden geven lichaam en geest niet voldoende tijd om zich te internaliseren, terwijl te lange leemtes ertoe kunnen leiden dat je de concepten van nieuwe vaardigheden vergeet. Dus kalibreer en herhaal om een ​​beter idee te krijgen van persoonlijkheid en leercurve.