Het opleiden van een middelbare scholier thuis presenteert zijn eigen unieke vreugden en uitdagingen. Het vinden van geschikt materiaal op de leeftijd en het ontwerpen van lessen voor een snel veranderend brein is een grote klus op zichzelf. Het verstrekken van een 11 tot 13-jarige met voldoende socialisatie is een ander project helemaal. Maak contact met andere thuisschoolfamilies in uw gemeenschap om uw kind de best mogelijke opleiding te geven.

Deel een van de vier:
Je thuisschool opzetten

  1. 1 Registreer volgens de vereisten van de staat. Elke staat in de VS regelt homeschool anders. Veel staten vereisen weinig tot geen kennisgeving, terwijl anderen, voornamelijk in New England, vereisen dat homeschools op bepaalde data worden opgericht en worden bezocht en geverifieerd door overheidsfunctionarissen.[1] van toepassing).
    • Websites zoals Home School Legal Defense Association en A to Z Home's Cool bieden wettelijke overheidsgidsen aan.
    • Praat met lokale ondersteuningsgroepen voor thuisscholen over hun ervaringen met registreren.
    • Als u zich verplaatst tijdens het schooljaar van uw kind, volg dan de vereisten van de staat waar u zich op dat moment bevindt.
    • De homeschool-wetten van sommige staten verschillen per schooldistrict.
    • Ga zo snel mogelijk aan de slag met onderzoek. Mogelijk moet je je kind tegen een bepaalde deadline uit school halen en je bij een ander registreren.
    • Staten vereisen verschillende niveaus van documentatie. Mogelijk moet u een 'aanwezigheidsrecord' bijhouden en moet u mogelijk portfolio's van het werk van uw kind bewaren.
  2. 2 Bepaal een middelbare school curriculum. U moet een leerplan opstellen dat uw kind het materiaal geeft dat de staat nodig heeft, dat uw kind voorbereidt op de volgende stap (of dat nu een middelbare school, een thuisschool of de GED is) en dat de nieuwsgierigheid en het verlangen van uw kind in beslag neemt leren. Controleer de vereisten van uw staat om te zien of u bepaalde onderwerpen moet aanleren en of u uw kind moet trainen voor gestandaardiseerde tests.[2]
    • Zelfs als je het niet strikt opvolgt, wil je misschien een standaardcursus voor het middelbaar onderwijs kopen die je als basis voor jezelf kunt gebruiken.
  3. 3 Huur privéleraren. Als er onderwerpen zijn waarvoor je je niet gekwalificeerd voelt om les te geven, of als je gewoon geïnteresseerd bent in het geven van gespecialiseerde instructies voor je kind, neem dan contact op met docenten. Het kan zijn dat je docenten bepaalde vereisten moeten invullen: in sommige landen moeten ze mogelijk gecertificeerde docenten zijn.[3]
  4. 4 Doe mee met andere homeschools. Breng je kind een aantal klasgenoten en speelkameraden, en zorg voor wat collega's. Je hebt niet alleen ondersteuning nodig als docent, maar je kind moet ook in contact zijn met leeftijdsgenoten. Leerlingen van de middelbare school zijn peer-georiënteerde leerlingen en de aanwezigheid van andere kinderen van hun leeftijd is essentieel voor hun cognitieve ontwikkeling en persoonlijk geluk.
    • Vind homeschool-organisaties op de HSLDA-website of op de educatieve website van uw staat.[4]
    • Misschien vindt u groepen ouders die contact houden, debatwedstrijden, buitenschoolse samenlevingen en ontmoetingsgroepen voor studenten, en zelfs groepen ouders die onderwijsbestuur delen.
    • In sommige staten kunt u uw kind registreren bij kerkelijke 'paraplu'-scholen.[5]
  5. 5 Maak werkruimte voor uw kind. Zorg ervoor dat uw kind voldoende ruimte heeft om te werken. Als je een logeerkamer hebt, laat dat dan het klaslokaal zijn. Als je weinig ruimte hebt, maak dan in een hoek van de woonkamer het klaslokaal van je kind. Beschik over materiaal dat werkruimte aangeeft: boekenkasten en een groot whiteboard om de ruimte af te snijden, een bureau voor uw kind, kunst, laboratorium en schrijfbenodigdheden, en misschien een computer voor schoolwerk.
    • Zorg ervoor dat de werkplek van uw kind stil is, goed verlicht is en vol zit met de middelen die uw kind nodig heeft.

Deel twee van vier:
Het ontwerpen van ontwikkelingsgeschikte lessen

  1. 1 Ontvang voorbeeldcurricula. Als je hebt besloten om homeschool, heb je misschien al een curriculum in gedachten. Zo niet, dan kunt u curricula vinden voor aanschaf op websites zoals Homeschool.com.[6] Vergelijk het zorgvuldig en zorg ervoor dat een curriculum dat u aanneemt overeenkomt met de leerplanvereisten voor uw land.
    • Neem contact op met andere homeschool families om erachter te komen waar ze hun studies op hebben gebaseerd.
  2. 2 Ontwerplessen gericht op retentie op de middelbare school. Beperk de hoeveelheid nieuwe informatie die u in elke les presenteert. Een student op de middelbare school kan meestal 5 tot 7 stukjes informatie tegelijkertijd bewaren.[7] Breek nieuwe informatie in secties rond dit model.
    • Als uw kind bijvoorbeeld de Burgeroorlog aan het bestuderen is, kunt u elke les concentreren op één gevecht of één facet van de oorlog, zoals medische zorg of historische wapentechnologie.
    • Versterk elk stukje informatie en verbind het met andere delen van de les van de dag.
  3. 3 Bied veel mogelijkheden voor reflectie en verwerking. Jonge adolescente hersenen zullen geen informatie bewaren tenzij ze het kunnen herzien en verbinden met nieuwe eerdere leerervaringen. Nadat je nieuwe informatie hebt geleerd, geef je je student de kans om erover te praten of erover te schrijven. Bekijk in de volgende lessen de informatie en verbind deze met wat u momenteel aan het bestuderen bent.
  4. 4 Creëer actieve en multimediale lessen. Vroege adolescente studenten moeten bij de les worden betrokken en hun opdrachten moeten hands-on zijn. Benader elk onderwerp vanuit verschillende invalshoeken en geef uw student een leidende rol bij elke activiteit. Elke les moet projecten, kunst maken, foto's, muziek, video of discussie bevatten.
    • Zodra informatie wordt gegeven, moet deze worden toegepast. Als je je student een wiskundeconcept leert, vraag je hem of haar om problemen op te lossen.
    • Als je student leest over slavernij in de Verenigde Staten, leer dan kunst die slaven en veldhanden toont, leer de muziekslaven zingen, en laat je student essays schrijven, debateren over ethiek en kunst maken die de informatie weerspiegelt die hij of zij aan het leren is.
  5. 5 Aanmoedigen van problemen en kritisch denken. Ontwikkel de deductieve redenering, het probleemoplossend vermogen en het generaliserend vermogen van uw studenten. De geest van jonge adolescenten begint net te evolueren van concreet denken naar abstract denken. Je zult zien dat je kind begint na te denken over en het reguleren van zijn of haar eigen denkprocessen.[8]
    • Dit is een goede tijd om die redenen te schrijven door dilemma's, kleine onderzoeksopdrachten om vragen van je student te beantwoorden en om wetenschappelijke problemen op te lossen.
    • Door uw kind langetermijnprojecten te laten ontwikkelen en onderhouden, zoals het ontwerpen van een website of het schrijven en opvoeren van een toneelstuk, zal uw kind het probleemoplossend vermogen oefenen.
  6. 6 Laat uw kind leerplannen ontwikkelen. Leerlingen van de middelbare school hebben de neiging om gepassioneerde interesses te ontwikkelen die komen en gaan. Gebruik de focus van uw student en laat hem of haar onderwerpen van studie kiezen. Oriënteer lessen rond onderwerpen die van belang zijn voor je student. Moedig je student aan om projecten te ontwikkelen en te voltooien.[9]
    • Als je student bijvoorbeeld geobsedeerd is door elfjes en magie, studeer dan folklore en zijn historische context. Lokaliseer mythen en legendes geografisch, en bestudeer hun religieuze en politieke achtergronden, evenals de muziek en literatuur die daaruit voortkomen.
    • Als uw kind geobsedeerd is door de Japanse cultuur, laat hem of haar dan alles over Japan weten.
    • Integreer de onderwerpen en benaderingen die uw kind betrekken bij andere onderwerpen. Als uw kind bijvoorbeeld alleen maar om wetenschap, wiskunde en techniek geeft, wijs dan science fiction en non-fictie toe aan zijn of haar Engelse lessen.
  7. 7 Leer goede studiegewoontes. Dit is het tijdperk waarin je student klaar is om organisatie en zelfregulering te leren. Moedig uw kind aan om systematisch na te denken over de organisatie van tijd en werk. Help uw kind om consistente studieroutines vast te stellen en te onderhouden. Herinner uw kind geduldig aan zijn taak, aangezien kinderen van deze leeftijd moeite hebben zich de regels te herinneren en te volgen.[10]
    • Aan het begin van langlopende projecten, maak een kaart met uw kind met stappen om de voortgang bij te houden. Herleef de stappen aan het begin en het einde van elke les of studiesessie en markeer de stappen die zijn voltooid.
    • Geef uw kind binders en een archiefsysteem, en leer hem of haar om kleuren te programmeren en schoolmaterialen te organiseren.

Deel drie van vier:
Het vinden van Middelbare School Geschikte Middelen

  1. 1 Vind lesmateriaal online. Maak een bladwijzer van websites die u kunt gebruiken voor educatieve media, lesplannen en werkbladen. Maak een account bij PBS om toegang te krijgen tot het materiaal op hun onderwijswebsite.[11] Zoek naar onderwijsmateriaal over wetenschap en geschiedenis van het Smithsonian.[12] Voor humaniora-materialen, bezoek EDSITEment.[13].
    • Je kunt goed wiskundig materiaal voor de 6e klassers bij Math Worksheets for Kids krijgen[14]en lessen, activiteiten en games voor 6 en hoger bij Illuminations.[15]
  2. 2 Leid uw kind naar goede internetbronnen. Voor wiskunde heeft Khan Academy een uitgebreid curriculum van wiskundelessen, oneindig oefenmateriaal en videozelfstudies.[16] terwijl Calculation Nation vermakelijke wiskundige spellen heeft.[17] # * Om het lezen van je leerlingen te variëren, moet je ze een bezoek brengen aan Book Adventure, een virtuele bibliotheek. Nadat uw student een boek heeft gelezen, kan hij of zij een quiz voor begrijpend lezen nemen om prijzen te winnen.[18]
    • Spelling- en woordenschatspellen krijgen in Spelling City.[19]
    • U kunt zich abonneren op kranten en tijdschriften, maar overweeg uw kind de dekking van verschillende nieuwsevenementen in verschillende online kranten te laten lezen en vergelijken.
  3. 3 Profiteer van gemeenschapsbronnen. Als u dat nog niet hebt gedaan, haalt u bibliotheekkaarten voor uzelf en uw kind bij de openbare bibliotheek. Vraag over interbibliothecair leenverkeer - sommige bibliotheken zullen boeken bestellen die ze niet hebben van andere bibliotheken. Profiteer van andere openbare instellingen, zoals lokale musea of ​​historische sites. Meld u aan voor het lidmaatschap van het museum als u het kunt betalen en vraag naar lessen en bronnen voor studenten.
    • Maak kennis met je buurt. Als er een gemeenschappelijke tuin is, kijk dan of je kind daar kan tuinieren. Als er teams in buurtsporten, gemeenschapstheater of naschoolse opvang zijn die homeschoolers kunnen gebruiken, teken dan je kind op.
    • Vraag aan andere ouders die homeschooling doen op welke middelen ze vertrouwen.
    • De middelbare school is een goed moment om je kind als vrijwilliger te laten beginnen. Kijk of uw kind geïnteresseerd zou zijn in het helpen op een basisschool of op een kinderdagverblijf of bij het begeleiden van jongere kinderen.

Deel vier van vier:
Anticiperen op uitdagingen van de middelbare school

  1. 1 Steun de werkethiek van uw kind. Bij het aanleren van goede studiegewoonten, moet je kind de leiding nemen over het stellen en realiseren van realistische leerdoelen. Uw kind moet ook betrokken zijn bij het volgen en evalueren van zijn of haar eigen vorderingen. Deel deze verantwoordelijkheden met uw kind. Controleer de structuur van uw kind en stel wijzigingen voor.
    • Als u uw kind helemaal zonder toezicht achterlaat, kan dit een depressief of angstig kind doen liegen over de voortgang.
    • De emotionele volatiliteit van een middelbare schooler combineert vaak slecht met een zeer gedisciplineerde omgeving. Je kind is
  2. 2 Zorg voor voldoende mogelijkheden om te socialiseren. Middelbare school is de leeftijd waarop uw kind sterk leeftijdsgericht wordt. Thuisschool kan een productief sociaal moment zijn als u prioriteit geeft aan sociale interactie als onderdeel van de schooltijd en speeltijd van uw kind. Onderteken uw kinderen voor lessen buiten het huis, neem deel aan een coöperatieve thuisschool en laat uw kind deelnemen aan uw community en in gemeenschappen buiten uw eigen omgeving.
    • Uw kind kan bijvoorbeeld altijd met u naar de kerk gaan, maar hij of zij mag ook magische kaarten of intramurale sporten spelen met kinderen in de openbare bibliotheek.
    • Middelbare scholieren die gemotiveerde, leergerichte vrienden maken, doen het beter op hun werk.[20]
    • Uw kind moet elke dag minstens één afspraak met peers hebben.
  3. 3 Leermoeilijkheden ter plaatse en cognitieve verschillen. School is vaak de plek waar een kind tekenen van cognitief verschil vertoont. Gedragsaanduidingen die duiden op ADHD, autisme, dyslexie en zelfs een psychische aandoening zijn soms ondoorgrondelijk voor ouders en verzorgers. Kruis je verdenkingen aan andere bronnen aan: bezoek een arts, therapeut of specialist in verstandelijk gehandicapten, praat met andere ouders over je kind en onderzoek de opvoeding van je kind en alle kenmerken, zoals dyslexie, die in het gezin voorkomen.
    • Let op als je kind traag is om woordenschat op te bouwen, moeite heeft met rijmen, of veel langzamer leest dan andere kinderen van zijn of haar leeftijd. Dit kunnen tekenen zijn van dyslexie.[21]
    • Kinderen in de basisschool hebben de neiging om langere aandachtsspannen te ontwikkelen. Als uw kind van onderwerp naar onderwerp springt, zich niet kan herinneren waar hij of zij in een project is gestopt, een project dat spannend is geweest, of instructies niet kan volgen of taken in kleinere stappen niet kan afmaken, kan hij of zij ADHD hebben .[22]
    • Als uw kind traumatische gebeurtenissen heeft meegemaakt, zoals geweld, seksueel misbruik, verbaal geweld, verwaarlozing, ongelukken of ziekte, kan hij of zij meer vatbaar zijn voor dissociatie, depressie, angst en woede.
    • Zij of hij heeft mogelijk cognitieve problemen, worstelt met taalontwikkeling en abstract redeneren.[23]
  4. 4 Leer emotionele vlotheid. De emoties van uw kind worden onhandelbaar rond de middelbare school. Zij of hij kan een fase van depressie, woede en prikkelbaarheid doormaken.[24] Dit is een geweldige tijd om emotionele zelfregulatie te leren, omdat het de leeftijd is dat uw kind metacognitie gaat ontwikkelen, zich bewust is van zijn of haar eigen denken. Praat met je kind over hoe hij of zij zich voelt.
    • Verbind elke les met de herinneringen, gevoelens en persoonlijke associaties die uw kind heeft. Als je geschiedenis leert, vraag je je kind om je inleven in de situaties van de historische figuren, de gebeurtenissen verbinden met gebeurtenissen in de hedendaagse wereld en je voorstellen hoe ze een situatie zouden kunnen aanpakken. Als u een roman leest, laat uw student dan schrijven over persoonlijke crises die vergelijkbaar zijn met die in de roman, en wat hij of zij nu anders zou doen.[25]
    • Zorg voor flexibiliteit in het dagelijkse schema van uw kind: als uw kind wakker wordt aan de verkeerde kant van het bed, kan hij of zij het beter doen met solotoepassingen in plaats van één-op-één-instructies.
    • Annuleer je geplande lessen niet als je kind rebels of overstuur is. Integendeel, verplaats ze opnieuw. Werk moet niet verdwijnen als het moeilijk is, maar moet rustig worden benaderd.
    • Zorg voor voldoende afzetmogelijkheden voor creatieve expressie van gevoel. Laat uw kind een dagboek bijhouden dat volledig privé is. Geef je kind kunstbenodigdheden.
    • Stel uw kind bloot aan kunst. Neem hem of haar mee naar musea, toneelstukken, opera, concerten, dansvoorstellingen en poëzievoordrachten.
    • Wees kalm tijdens een blow-up. Haal diep adem en geef je kind ruimte.
    • Als u zich zorgen maakt over het geluk of de geestelijke gezondheid van uw kind, vraag dan om hulp van een arts of therapeut.
  5. 5 Stimuleer doorzettingsvermogen bij "moeilijke" onderwerpen. Rond de leeftijd van 11 jaar, kiezen kinderen vaak af van de onderwerpen die moeilijk voor hen zijn. Als je kind vraagt ​​om een ​​onderwerp op te geven omdat ze er "niet goed in zijn", heroriënteren ze hun studie zodat ze specifieke vaardigheden leren. Rond de leeftijd van tien jaar raken bijvoorbeeld veel kinderen gefrustreerd door het gebrek aan realisme in hun tekening en geven ze kunst op. Leid dit af door op deze leeftijd nieuwe vaardigheden te leren, zoals perspectief, schaduw en proportie.[26]
    • Een klas van buitenaf kan helpen om af te wijken van het verlangen van uw kind om een ​​onderwerp 'op te geven'. Als je kind niet uitblinkt in sporten, moedig dan andere benaderingen van fysieke activiteit aan. Teken je kind voor een vechtsportles, of een dansles, naar keuze.[27]