Hoe u uw kind kunt helpen met huiswerk

Tijdens hun schooltijd betrokken zijn bij de opvoeding van uw kind is ongelooflijk belangrijk voor hun succes. Als uw kind problemen heeft om zijn of haar huiswerk zelfstandig te doen, of problemen heeft met bepaalde onderwerpen, helpt het hen om goede studiegewoonten en -methoden te leren problemen op te lossen en nieuwe te voorkomen. Zelfs oudere kinderen die niet om uw hulp vragen, kunnen er veel baat bij hebben als ze ervoor zorgen dat ze goede studiegewoonten hebben en graag leren. Door een plan te maken, eraan vast te houden en extra hulp te vinden wanneer dat nodig is, zal het schooljaar veel soepeler verlopen voor zowel u als uw kind.

Methode één van de drie:
Assisteren bij een moeilijk probleem of een moeilijke taak

1. 1 Lees de instructies van de leraar. Om ervoor te zorgen dat u effectief helpt, moet u vertrouwd raken met de opdracht. Lees de instructies aandachtig. Als je meer uitleg nodig hebt, is het ook nuttig om de bijbehorende les in het tekstboek te lezen.
   • Zorg ervoor dat u het materiaal leest dat aan uw kind is gegeven, en zoek niet eerst online verklaringen op. U kunt uiteindelijk een andere methode of verklaring vinden dan de leraar gebruikt, en dit kan onnodige verwarring voor uw kind veroorzaken.
2. 2 Vraag uw kind om de toewijzing aan u uit te leggen. Nadat je de instructies zelf hebt gelezen, vraag je je kind om ze in hun eigen woorden uit te leggen. Dit zal ertoe bijdragen dat uw kind weet wat hem wordt gevraagd te doen en wat van de leraar van hem wordt verwacht.
   • Stel vragen om instructies te verduidelijken als u denkt dat dit noodzakelijk is. Hun antwoorden helpen u beslissen hoeveel hulp ze nodig hebben.
   • Als ze het niet goed begrijpen, ga dan met hen over de les in het leerboek. Vraag hen een hoofdstuk te lezen en het vervolgens in hun eigen woorden uit te leggen.
3. 3 Bekijk samen voorbeeldproblemen of geschriften. Als hun boek enkele voorbeeldvragen of essays biedt, lees ze dan met uw kind door en zorg ervoor dat ze begrijpen hoe de instructeur tot het gegeven antwoord is gekomen en / of waarom het antwoord of het monsteressay compleet is.
   • Om uw kind te helpen het materiaal te begrijpen, vraagt ​​u hem om een ​​paar voorbeeldproblemen in te vullen. Dit zorgt ervoor dat ze het concept begrijpen en hun de kans geven om hun vaardigheden te oefenen.
4. 4 Focus op de kwaliteit van de geleverde inspanningen. Wanneer je een probleem of een opdracht met je kind overweegt, prijs ze dan voor dingen die ze goed hebben gedaan, vooral als dit een verbetering betekent ten opzichte van eerdere opdrachten.
   • Voor schrijfopdrachten zou je kunnen zeggen "Goed gedaan met alinea's inspringen" of "Dit is een goed begin. Wat denk je dat er hierna gebeurt?"^[1]
   • Wees niet boos als ze problemen blijven houden met een probleem of een opdracht. Het straffen van hen omdat ze het niet begrijpen, zal er waarschijnlijk voor zorgen dat ze niet langer om hulp vragen.
   • Geef geen antwoorden weg, maar leg uit hoe je ze kunt vinden. Vraag de leraar of je hulp nodig hebt of zoek een goede tutor.
5. 5 Stel een korte pauze voor als ze vastlopen. Als ze problemen hebben met een taak, kan een pauze hen helpen opnieuw te focussen. Neem 10 minuten om iets leuks of actiefs te doen voordat je het probleem of probleem opnieuw probeert te benaderen.
   • Daarnaast is het het beste om uw kind een pauze te geven tussen school en huiswerk. In plaats van hen te dwingen hun opdrachten te voltooien zodra ze thuiskomen van school, laat ze vrijuit spelen of deelnemen aan een buitenschoolse activiteit voordat ze hun huiswerk beginnen.^[2]
6. 6 Blijf niet proberen moeilijke concepten op dezelfde manier opnieuw te onderwijzen. Als ze problemen hebben om een ​​bepaald idee te achterhalen, zal het herhalen van jezelf niet helpen. Het automatisch verwisselen van een andere methode om het te doen kan verwarrend zijn als de leraar ze met een andere methode heeft onderwezen.^[3]
   • Als het probleem verband houdt met de leerstijl van uw kind, kunt u proberen de informatie vanuit een ander perspectief opnieuw te structureren, maar zorg ervoor dat de leraar weet dat u dit hebt gedaan en specifiek waarom uw kind moeite had met de gegeven opdracht. Stuur een notitie of e-mail naar hun leraar waarin de omstandigheden worden uitgelegd.
   • Laat oudere leerlingen van middelbare of middelbare scholen hun leraar om hulp vragen in plaats van het voor hen te doen. Hoe meer agentschap kinderen hebben in hun leren, hoe meer ze daadwerkelijk leren.^[4]
7. 7 Overloop de opdracht of het probleem hiermee aan het eind. Controleer niet alleen hun antwoorden en zeg om het probleem opnieuw op te lossen. Elk probleem / probleem afzonderlijk met hen bespreken als de opdracht bijzonder moeilijk is. Als je kind alleen problemen heeft met 1 of 2 vragen, concentreer je daar dan op, en verwijs naar anderen dat ze het als voorbeeld goed hebben gedaan.
   • Vraag uw kind om het probleem hardop te lezen, herhaal wat de vraag is en geef aan welke stappen u moet nemen om het probleem op te lossen.
   • Ga alleen in detail in op de opdrachten of problemen waar uw kind bijzonder moeite mee heeft. Lees niet elke opdracht die ze de rest van het jaar krijgen, of ze zullen niet zoveel leren en / of zullen te afhankelijk van je worden.

Methode twee van drie:
Begeleiding bieden

1. 1 Bespreek waarom huiswerk belangrijk is. Zorg ervoor dat ze het doel van huiswerk weten en wat ze hiermee zouden moeten bereiken. Als ze de redenen achter het doen niet begrijpen, lijkt het misschien gewoon een bezigheid of een karwei waar ze doorheen moeten slepen.^[5] Vraag hen eerst waarom zij het belangrijk vinden om uw gesprek daarop aan te passen.
   • Huiswerk biedt een kans om concepten of vaardigheden die ze tijdens de les hebben geleerd te beoordelen en te oefenen.
   • Oefenen biedt een kans om te zien waar voor de volgende les meer uitleg nodig kan zijn.
   • Het leert de nodige studievaardigheden en zelfdiscipline om te slagen, omdat schoolwerk meer betrokken en gespecialiseerd wordt als tieners, zoals tijdmanagement en onafhankelijkheid.
   • Het geeft hen de kans om een ​​onderwerp of idee dieper te verkennen dan mogelijk was in de klas.
   • Het leert hen hoe ze informatie in het algemeen moeten verwerken en gebruiken, wat in elk aspect van het leven zal helpen naarmate ze ouder worden.
   • Kinderen die meer huiswerk maken, scoren over het algemeen beter op gestandaardiseerde tests via de middelbare school.
2. 2 Stel doelen samen in het begin van het jaar. Het is beter om doelen te stellen voordat de werkdruk toeneemt en er zich problemen voordoen. Kinderen kunnen het beste hun doelen bereiken wanneer ze helpen om ze te maken, dus vraag wat ze dit jaar hopen te bereiken. Stel 2-3 doelen in voor het jaar of semester en noteer ze op een prominente plaats om maandelijks naar te verwijzen.^[6]
   • Vraag wat, indien van toepassing, problemen of struikelblokken zij hadden het voorgaande jaar of semester. Begonnen ze 's avonds te laat huiswerk om te eindigen voor het slapen gaan? Hadden ze moeite zich te concentreren op de locatie waar ze probeerden te werken?
   • Waar zien ze verbeterpunten? Zijn er bepaalde onderwerpen die ze nodig hebben om meer tijd aan elke dag door te brengen? Is er een andere tijd of een andere plaats waar ze misschien beter kunnen studeren?
   • Als ze een bepaalde taak niet leuk vonden, zoals lezen, bespreek dan manieren om het leuker te maken. Misschien kunt u een speciale leeshoek onder een kleine tent in een hoek plaatsen, of een comfortabele stoel voor lezen aanwijzen en uw kind de ruimte eromheen versieren.
3. 3 Zorg voor een consistente huiswerkroutine. Werk samen met je kind om te bepalen hoe laat ze hun huiswerk elke dag zullen voltooien. Laat ze een pauze nemen tussen thuiskomen van school en hun opdrachten beginnen. Door een routine te creëren en eraan vast te houden, kan uw kind zelf verantwoordelijk worden voor het zelfstandig uitvoeren van zijn huiswerk.^[7]
   • Uw kind kan bijvoorbeeld dagelijks om 16.00 uur aan de keukentafel zijn huiswerk maken. Als alternatief kunnen ze hun huiswerk in hun kamer na het avondeten elke avond voltooien.
   • Vraag een kalender of planner om hun studietijd, een dagelijkse lijst met opdrachten en eventuele vervaldatums voor grotere projecten op te schrijven.
   • Zorg ervoor dat u rekening houdt met naschoolse activiteiten of sporten in het weekend. Soms moeten ze op een ander moment huiswerk maken om zich aan te passen voor andere activiteiten.^[8]
   • Probeer verschillende tijdstippen om te studeren aan het begin van het jaar, voordat het huiswerk zwaar wordt, om samen te evalueren wanneer je kind het beste werkt. Misschien concentreren ze zich na het eten beter dan voorheen. Misschien vinden ze het nuttiger om na 30 minuten na thuiskomst van school huiswerk te maken, terwijl lessen uit de schooldag nog vers in hun geheugen zitten.
4. 4 Stel een effectieve werkruimte in. Jongere kinderen kunnen het beste aan de eettafel werken terwijl u in de buurt werkt. Oudere kinderen moeten mogelijk in een aparte ruimte aan een bureau zitten. Waar het ook is, zorg ervoor dat ze alle benodigde materialen hebben om te werken (potloden, vlakgommen, een puntenslijper, pennen, papier, boeken, een woordenboek, enz.) En afleidingen te elimineren. Zorg voor goede verlichting en een comfortabele (maar niet te comfortabele) stoel.
   • Schakel de tv uit of neem er geen op in de kamer waar ze zullen werken.
   • Laat ze naar achtergrondmuziek luisteren als het helpt hen te concentreren, maar zorg ervoor dat het niet storend is. Instrumentale muziek is het beste.
   • Heb een computer als ze er een nodig hebben, maar stel filters in om ervoor te zorgen dat ze niet verstrikt raken in internet. Vraag de docent of ze opdrachten of voorbeelden posten op hun eigen website of een schoolbord. Soms kunnen studenten tijdens het werk vragen via internet naar leraren sturen.^[9]
   • Houd luide broers en zussen weg. Voor oudere kinderen, als er geen plaats in het huis is waar ze alleen kunnen zijn, kan de bibliotheek een betere studieplek zijn.^[10]
5. 5 Ga over goede studiegewoonten. Welke soorten opdrachten duren langer of moeten worden voorbereid? Wanneer moeten ze projecten en papers starten en welke voordelen zijn er om ze vroegtijdig af te ronden. Zijn er studiemateriaal dat uw kind misschien zou willen uitproberen: flashcards, oefentests, studiegames, enz.?^[11]
   • Help uw kind om vroeg in zijn schoolcarrière zijn tijd efficiënt te organiseren, zodat zij het op eigen kracht op de middelbare school kunnen doen.
   • Het is het beste om studietips vroeg in de basisschool te leren, in plaats van te wachten tot het huiswerk onbestuurbaar wordt, simpelweg omdat ze geen manier hebben ontwikkeld om grotere taken op te splitsen.
6. 6 Zoek een tutor voor onderwerpen waar je niet goed thuis bent. Een online tutoring-site kan genoeg hulp zijn, maar uw kind heeft mogelijk een-op-een hulp nodig. Een deskundige tutor kan in staat zijn om te identificeren waar ze problemen hebben en het onderwerp op een nieuwe manier te benaderen. Ze zullen ook minder emotioneel betrokken zijn dan jij bent.
7. 7 Wees een goed voorbeeld. Leer uw kind goede studiegewoonten door ze zelf te doen. Terwijl ze huiswerk maken, overweeg dan ook om iets academischs te doen. Lees een boek of krant, begin met het leren van een nieuwe taal of vaardigheid, balanceer uw chequeboek of ga erheen en stuur uw e-mails terug. Je kunt met je kind in de aangewezen huiswerkruimte zitten.^[12]
   • Ontvang een taalprogramma zoals Rosetta Stone of download een gratis telefoonapp en werk aan lessen terwijl je kind huiswerk maakt. Omdat je tijdens lessen moet spreken, moet je in een kamer in de buurt of een open kamer zitten terwijl ze aan hun bureau in de slaapkamer of op het kantoor werken. Laat ze je voortgang zien om hen aan te moedigen om het hele jaar door hard te studeren.
   • Als u uw uitgaven of chequeboek overschrijdt, laat zien waarom het leren van wiskunde belangrijk is. In plaats van een rekenmachine te gebruiken, moeten jongere kinderen zien dat je het werk met de hand doet zoals zij dat doen.
   • Als uw kind de bibliotheek moet bezoeken, kiest u enkele boeken over een onderwerp waarover u meer wilt weten. Kies niet altijd hetzelfde onderwerp, maar leer iets nieuws om uw kind te laten zien dat het belangrijk is om uw kennis uit te breiden.^[13]

Methode drie van drie:
Werken met leraren

1. 1 Wees een huiswerkmonitor, geen vervanger van een leraar. Het is goed om aan het begin van het jaar te controleren op volledig werk of als uw kind problemen heeft met het inleveren van opdrachten, maar het is niet goed om hun werk in detail te "controleren". Kinderen doen het beter op gestandaardiseerde tests als ouders niet telkens over hun huiswerk heen gaan. Ook kan hun docent niet beoordelen hoe goed ze leren.
   • Controleer de eerste paar antwoorden op een opdracht om te zorgen dat uw kind het begrijpt, maar kijk niet naar de hele opdracht voor nauwkeurigheid.^[14]
   • Vraag of ze alles hebben kunnen voltooien of dat ze vragen hebben over de opdracht die je mogelijk wilt verduidelijken. Als ze een wiskundige opdracht hebben voltooid en slechts één probleem hebben gehad, kun je eventuele misstappen vaststellen. Als ze geen van hen konden doen, zouden jij en de leraar misschien een andere methode moeten vinden om hen de nodige vaardigheden bij te brengen.
   • Als je je kind veel hulp moet geven bij een opdracht, zorg dan dat de leraar dat weet. Schrijf "aangevuld met hulp van ouders" over de opdracht of stuur een e-mail of een notitie naar hun leraar.^[15]
2. 2 Ontdek vroegtijdig de verwachtingen van hun leraar. Hoe lang moeten de opdrachten duren? Hoe willen ze dat je betrokken bent? Ontwikkel aan het begin van het jaar een positieve relatie met hun leerkracht (en), voordat er problemen ontstaan, zodat je het hele jaar door samen kunt werken om je kind het beste te helpen.
   • Over het algemeen neemt het huiswerk in K-2 idealiter 10-20 minuten per dag in beslag (onafhankelijk van de leespraktijk); voor 2-6, 30-60 minuten per nacht is gemiddeld; vanaf het 7e leerjaar moet het bedrag afhankelijk zijn van specifieke opdrachten en kan van dag tot dag variëren.^[16]
   • Zoek uit of de leraar elke week open uur voor extra hulp heeft.
   • Zorg ervoor dat u weet welke materialen u nodig heeft om uw kind te voorzien. Meestal krijgen basisschoolkinderen een lijst met benodigdheden op de eerste dag of zelfs eerder. Zo niet, vraag de leerkracht dan wat uw kind elke dag naar de klas moet brengen.
   • Ontdek hun huiswerk en aanwezigheidsreglement. Wat gebeurt er als een student er niet in slaagt om een ​​opdracht in te leveren? Hoe maak je een test af als je kind afwezig moet zijn?
3. 3 Geef de leerkracht de kans om extra hulp te geven. Als ze na de schooltijd zijn ingesteld, laat je kind dan naar hen toe gaan en brengt specifieke vragen of opdrachten met zich mee. Als de docent een website of forum heeft, helpt u uw kind een e-mail of bericht samen te stellen met hun vragen. Spreek niet voor hen, maar help bij het uitzoeken wat u moet vragen als dat nodig is.
   • Het is belangrijk dat studenten verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces. Als je niet zeker weet of ze om hulp vragen, stuur je de docent een bericht met de mededeling dat je kind hen zal benaderen voor extra hulp in de volgende klas, maar geef je je kind de verantwoordelijkheid om dit zelf te doen.
   • Vraag de docent om advies over andere bronnen die uw kind kan gebruiken op websites voor thuisstudie, naslagwerken, een goede tutoring-app, enz.^[17]
4. 4 Houd het hele jaar contact met de docent. Woon ouder-leraar conferenties bij. Controleer elke maand of kwartaal op de voortgang van uw kind. Als je vraagtekens plaatst bij de waarde van een opdracht of denkt dat de docent te veel huiswerk toewijst, spreek je dan in. Leraren realiseren zich misschien niet hoe lang een opdracht zal duren.^[18]
   • Kom altijd op een ouder-leraar-bijeenkomst met een geest van samenwerking en vertrek met een oplossing of plan om het probleem aan te pakken.^[19]
   • Als de leraar niet aan het werk is - de werkdruk lijkt veel te hoog, begrijpen ze het probleem niet, nemen ze geen verantwoordelijkheid om je kind te helpen leren - maak een afspraak met het schoolhoofd om het te bespreken.