Elke behandeling moet gebaseerd zijn op een beoordeling. De beoordeling begint met een beoordelingsvraag. De resultaten bieden informatie over deze vraag.

Deze informatie of gegevens geven aan waar te beginnen bij het ontwikkelen van het rehabilitatieplan, in welk gebied en hoe hoog om doelen te stellen. Het geeft ook informatie over wat de student / het kind tijdens dit proces zal motiveren. Beoordelingen en bijbehorende behandelplannen zijn continu en bepalen hoeveel en op welke manier een persoon in groei wordt ondersteund.

Deel een van de drie:
Beoordeling ontwikkelen

  1. 1 Bepaal uw beoordelingsvragen zorgvuldig.
    • Maak uw tekst zo duidelijk mogelijk. Als u bijvoorbeeld vraagt: "Hoort u dingen die anderen niet kunnen?" en de patiënt zegt ja, het kan psychose betekenen, of het kan betekenen dat ze heel goed horen.
    • Overweeg het formaat. Voor mensen die moeite hebben met lezen, kan het het beste zijn om vragen hardop te lezen en afbeeldingen te gebruiken als aanvulling. Autistische mensen kunnen moeite hebben om gesproken woorden te begrijpen en onthouden, zodat ze baat hebben bij het lezen van de vragen.
  2. 2 Bestudeer beschikbare achtergrondinformatie. Dit kan worden gedaan door directe observatie, beoordeling van records of door interviews van mensen die het individu kennen.
    • Gebruik deze gegevens in beoordelingsontwerp.
    • Het zal helpen om te weten hoe deze variabelen en eventueel beloningen zo kunnen worden opgezet dat het individu wordt aangetrokken om volledig deel te nemen.
    • Het geeft ook aan waar, wanneer en hoe de beoordeling moet worden uitgevoerd om zo goed mogelijk nuttige informatie te verkrijgen voor de behandelplanning.

Tweede deel van de drie:
De beoordeling uitvoeren

  1. 1 Stel tijdslimieten in voor de beoordelingssessies. Als de sessie te lang duurt, kan de deelnemer vermoeien en de focus verliezen, en u kunt een goede observatie verliezen als gevolg van hetzelfde.
    • Neem de student op bij het bepalen van de lengte van de sessies. Gebruik een klok of visuele timer zodat de student het verstrijken van de tijd kan volgen zonder meerdere keren te vragen.
    • Opname in het proces bouwt empowerment op.
    • Zelfs zonder de intentie voelen vele mensen op het autismespectrum zich machteloos.
    • Het gebeurt gewoon door een team te hebben dat zoveel volwassenen belangrijke beslissingen voor hen laat nemen, zelfs als de persoon aanwezig is op de vergaderingen.
  2. 2 Bepaal het tentatieve aantal sessies. Dit moet mogelijk worden aangepast afhankelijk van ziekte, andere afwezigheid en / of niveau van deelname.
  3. 3 Wees consistent. Op tijd verschijnen, alleen interageren volgens de mate toegestaan ​​door het plan.
    • Onthoud dat, tenzij een deel van de beoordeling, elke ongeplande interactie op een of andere manier de uitkomst van de beoordeling verandert, of "de uitkomsten schaadt".
  4. 4 Neem onmiddellijk informatie op. Direct na een sessie zal de informatie gedetailleerder en completer zijn dan later.
    • Wees accuraat in het opnemen van gegevens. Het is uiterst belangrijk om objectief te zijn, op te merken wanneer u enigszins subjectief bent en gedetailleerd te zijn.
    • Het is niet altijd mogelijk om de sessie op te nemen (video, auditief). Als zodanig is de nauwkeurigheid van wat je opneemt van het grootste belang. Vergeet niet dat u de ogen en oren bent voor de rest van het behandelteam.
    • Zorg ervoor dat u duidelijk informatie markeert die rechtstreeks betrekking heeft op de beoordelingsvraag (en).
  5. 5 Flexibel zijn. Duur van de beoordeling kan variëren.
    • Het kan zijn dat een persoon trager betrokken is of dat er meer informatie is dan verwacht, waardoor de tijd die nodig is om de beoordeling te voltooien, wordt gewijzigd.
    • Als u een professional bent die de beoordeling uitvoert, moet u het team van uw voortgang op de hoogte brengen.
    • Als u geen professional bent, maar deel uitmaakt van een groter team, breng eerst eventuele wijzigingen in de beoordeling aan het team voordat u wijzigingen aanbrengt.

Derde deel van de drie:
De beoordeling afsluiten

  1. 1 Neem de tijd om de resultaten te delen. Geef feedback aan de persoon, zodat deze wordt opgenomen in het proces. Verzamel elk stukje informatie dat is opgenomen.
  2. 2 Schrijf een uitgebreid, leesbaar beoordelingsrapport. Breek het rapport in secties zoals:
    • Achtergrond van de beoordeling.
    • Erkenning van de beoordelingsvragen.
    • Hoe de beoordeling is opgezet.
    • Vermeld altijd hoe de persoon op de eerste dag is gepresenteerd. Interesse of niet, goed verzorgd en gekleed of niet, communicatief of niet? Het eerste contact is belangrijk omdat het basisinformatie verschaft die anders niet in het rapport zal worden opgenomen.
    • Beantwoord elke beoordelingsvraag grondig, evenals alles dat opvalt als zeer belangrijk dat de vragen niet dekt.
  3. 3 Schrijf een samenvatting voor de beoordeling.
  4. 4 Onderteken het, date het, deel kopieën naar teamleden.
  5. 5 Bied aanbevelingen. Als u een consulting professional bent, zorg er dan voor dat het team een ​​richting heeft om in te bewegen zodra de assessment voltooid is.
    • Geef suggesties en / of alternatieven voor behandelplanning en -ontwikkeling.