Moet je een goed cijfer behalen om een ​​klas te halen of alle A's en B's te houden? Niemand wil een 'grade grubber' worden genoemd, maar als je een aantal van deze suggesties probeert, kan het zijn dat je docent gewoon je score "aanpast". Er is een dunne scheidslijn tussen advies vragen of om opheldering vragen en opdringerig en respectloos zijn jegens je leraren. Vergeet niet dat je moet samenwerken met je docenten om een ​​goed cijfer te behalen, niet in competitie met hen. Door enkele van deze tips te volgen, attent te zijn en vooruit te denken, kun je jezelf de best mogelijke kans geven om een ​​leraar te krijgen om je cijfer te verhogen.

Deel een van de vijf:
Voorbereidingen treffen om met je leraar te praten

  1. 1 Weet wat je wilt vragen. Voordat je je leraar benadert, is het goed om een ​​zo duidelijk mogelijk beeld te hebben van wat je wilt vragen en wat je door het gesprek hoopt te bereiken. Je zult er misschien versteld van staan ​​dat je leraar zich goed bewust is van de academische problemen die je hebt, maar het is het beste om jezelf duidelijk uit te leggen.
    • Het kan helpen om enkele van uw vragen op te schrijven. Ga niet naar binnen en lees een script, maar dit kan een handige manier zijn om uw zorgen te visualiseren en op papier te zetten.
  2. 2 Wees voorbereid om te praten over de redenen achter je lage cijfers. Neem voordat je je leraar benadert wat tijd door alleen maar te denken aan de context van je cijfers. Zijn ze dramatisch afgevallen? Zijn ze in een gestage achteruitgang? Of denk je dat ze niet het werk weerspiegelen dat je aanbrengt?
    • Een leraar zal hoogstwaarschijnlijk beginnen met je te vragen 'wat denk je dat er fout gaat?' U hoopt daar samen tot een dieptepunt te komen, maar bereidt een aantal antwoorden voor. Als je stumped bent, wees dan klaar om dat toe te geven en vraag om hulp: 'Ik weet niet waarom mijn cijfers zo laag zijn, kun je me helpen dat te begrijpen en verbeteren?'
  3. 3 Bereid je niet voor door aanklachten tegen je leraar te ordenen. Wanneer u nadenkt over wat u moet zeggen, wees dan zo positief en coöperatief mogelijk. Denk niet aan je leraar als de vijand die je blokkeert van goede cijfers.
  4. 4 Vertel de leraar dat je wilt praten. Geef waar mogelijk specifiek aan waar je het over wilt hebben, of het nu gaat om een ​​cijfer, een opdracht of meer algemene zorgen. Ontmoet voor of na school. Houd in gedachten dat hoe de dag van de leraar ging, hem misschien meer bereid zou zijn om je een tweede kans te geven. Elke school is anders, maar een ding dat je kunt veronderstellen is dat je leraren erg druk zullen zijn en waarschijnlijk niet een beetje gestresst, dus houd hier rekening mee. Wees meegaand en genadig.
    • Als je het over iets heel speciaals wilt hebben, laat het de leraar dan van te voren weten. Dit geeft ze een kans om alle materialen voor te bereiden die ze eventueel mee willen nemen.
    • Als je een meer algemene chat wilt hebben, zeg dan iets open als 'Ik vroeg me af of ik je na schooltijd zou kunnen spreken' of 'Ik heb advies nodig en hoopte dat ik er met je over kon kletsen'.

Deel twee van vijf:
Praten met je leraar

  1. 1 Praat met je leraar over je zorgen. Wees vriendelijk, dankbaar en beleefd tegen de leraar; ze zullen je op deze manier serieuzer nemen. De leraar de schuld geven werkt niet. (Wees echter geen oplichter, ook al is uw situatie verschrikkelijk.) Suck-ups zijn zowel voor de hand liggend als vervelend.)
    • Je leraar zal onder de indruk zijn van je hulp en advies, maar vraag wel om begeleiding in plaats van de antwoorden te vragen.
    • Gebruik verzoenende en niet beschuldigende taal. 'Ik wil begrijpen waarom ik niet de cijfers krijg die ik verwachtte te behalen, ik vroeg me af of je met me kunt praten over waar ik mis ga'.
    • Zeg niet 'waarom blijf je me in de steek?'. Laat zien dat je verantwoordelijkheid neemt door iets te zeggen als: 'Ik faal, en ik wil verbeteren met je hulp'.
  2. 2 Vraag om praktisch advies. Toon uw betrokkenheid door uit te leggen dat u al hebt nagedacht over wat u kunt doen om te verbeteren en vraag om tips voor het implementeren van uw ideeën. Door dit te doen, laat u zien dat u niet bang bent voor hard werken en dat u begrijpt dat de leraar kennis en vaardigheden heeft die nuttig voor u kunnen zijn.
    • Als u een tijdschema voor het studeren hebt uitgewerkt, vraag hen dan om het te bekijken.
    • Ze zullen een idee hebben van je sterke en zwakke punten, dus zeg 'kun je me vertellen aan welke dingen ik me het meeste moet richten?'
  3. 3 Praat met ze voordat je gaat zakken. Als je in een klas worstelt, wacht dan niet tot het examen komt. Het is het beste om je leraar te benaderen en te vragen om een ​​praatje te maken over je werk lang voordat de examens beginnen. Als je de problemen die je al hebt vroegtijdig kunt identificeren en aanpakken, kun je in de eerste plaats slechte cijfers vermijden.
    • Je wordt ook gezien als proactief, attent en geïnteresseerd in je werk.
  4. 4 Zet je schoolproblemen in de juiste context. Als je leraar je slechts één keer per week ziet, kan het moeilijk voor hen zijn om buiten de klas te veel van je te weten, en of er omstandigheden zijn waardoor je moeilijk je studies kunt bijhouden. Wees niet bang om hierover met een leraar te praten. Probeer niet alle verantwoordelijkheid kwijt te schelden, maar geef de docent een volledig beeld zodat ze kunnen begrijpen wat er aan de hand is.
    • De kans is groot dat ze de redenen willen begrijpen waarom dingen fout gaan, zodat ze je beter kunnen helpen om ze goed te maken.[1]
    • Als je thuis problemen hebt, praat je misschien liever met de schoolbegeleider (als je die hebt). Maar als je een leraar hebt die je vertrouwt en een goede relatie hebt, kunnen ze de beste keuze zijn.[2]

Deel drie van vijf:
Praten met je leraar over een slecht examenresultaat

  1. 1 Benader je leraar voordat je het cijfer haalt. Als je dacht dat alles goed zou gaan, maar het daarna heel moeilijk had in het examen, wacht dan niet tot er voortgangsrapporten of tussentijdse cijfers worden uitgedeeld.Wachten tot na je cijfer komt uit toont een gebrek aan initiatief; als je weet dat je het slecht gedaan hebt - vooral als daar een goede reden voor is - moet je het meteen ter sprake brengen. Niet alleen dat, maar termijncijfers kunnen vaak niet worden gewijzigd als ze eenmaal in het systeem zijn ingevoerd. (Dit geldt ook voor opdrachten van het semester / kwartaal daarvoor.)
    • Als u zich in deze situatie bevindt, kunt u proberen uw cijfer voor de aankomende beoordelingsperiode te verbeteren. Vraag om extra-krediet werk, zodat u uw puntgemiddelde kunt verschuiven.
  2. 2 Begrijp het beoordelingssysteem. Als je met je leraar wilt praten en mogelijk een cijfer dat je hebt ontvangen wilt uitdagen, moet je het systeem begrijpen dat ze gebruiken, hoe dit van invloed is op cijfers en de beperkingen die het oplegt.[3] Gebruiken ze een indelingscurve? Was het een bijzonder goed presterende klas? Als u deze dingen kent, kunt u het proces achter het beoordelen van uw papieren beter begrijpen.
  3. 3 Denk na over wat voor soort examen het was. Uw vaardigheid om uw cijfer in twijfel te trekken is veel eenvoudiger als de test er een was met objectief correcte of onjuiste antwoorden. Een essayvraag waarbij antwoorden voor ten minste een bepaalde mate van interpretatie open staan, kan veel gecompliceerder en moeilijker betwistbaar zijn. In deze gevallen moet u niet vergeten dat de persoon die merkt een computer is en dat subjectiviteit een rol speelt in hun antwoorden[4].
    • In het geval van een essayvraag kunt u uw docent vragen om uw antwoord met u door te nemen. Door je essay samen te lezen, krijg je de gelegenheid om meer in detail te begrijpen hoe het is beoordeeld.[5]
  4. 4 Bepaal de redenen waarom u een beter cijfer kunt verdienen. Of het nu komt omdat je een goede inspanning doet in de klas of als je onderweg struikelt, je hebt een goede reden nodig om dit te laten werken. Probeer het niet ter plekke te beschuldigen. Wat je ook denkt, je leraar is niet zo dom. Als je persoonlijke problemen ervaart die hebben bijgedragen aan je cijfer, wees dan niet bang om met je leraar hierover te praten.
  5. 5 Maak je zaak. Zeg rustig en professioneel wat volgens jou fout is met je cijfer. Presenteer andere tests en opdrachten die laten zien waartoe u in staat bent en stel de oplossing voor die u redelijk vindt. Wees overtuigend en zelfverzekerd, maar ga er niet van uit om meer of beter te weten dan je leraar.
    • Vind goede toewijzingen om als voorbeeld of als back-up te gebruiken. Als je kunt aantonen dat je lage score een toevalstreffer was en je hele cijfer niet zou moeten slepen, heb je een veel betere kans om het te laten veranderen.
    • Als het probleem was dat je een onbetrouwbaar teamlid had in een groepsproject, geef hem dan niet alles de schuld, want anders zul je een slechte teamplayer lijken. Zeg in plaats daarvan dat als je hem / haar extra hulp zou geven, je het in je helft van het project niet zo goed zou hebben gedaan, en dat het niet eerlijk is om een ​​slecht cijfer te halen vanwege het werk van iemand anders.

Deel vier van vijf:
Oplossingen vinden en extra krediet onderzoeken

  1. 1 Denk aan een oplossing die redelijk lijkt. Dit hangt af van uw situatie. Bijvoorbeeld, als je het slecht deed met een enkele opdracht, vraag je om het opnieuw te doen voor een gedeeltelijk tegoed. Als je echter een C- in de klas hebt en deze wilt laten verhogen tot een A-gewoon door een paar opdrachten opnieuw te doen, zal je leraar waarschijnlijk nee zeggen; in plaats daarvan bieden om te doen veel van extra krediet om te bewijzen hoe gemotiveerd je bent. Misschien schiet je je cijfer niet omhoog naar een A, maar het zal zeker helpen.
  2. 2 Handhaaf uw hoog niveau. In plaats van gewoon je huiswerk maken, markeer belangrijke onderdelen en schrijf netjes, en let vooral op dat alles leesbaar is en dat het er niet uitziet alsof het door een bokser is verminkt. Dit kan een paar extra punten toevoegen, omdat veel leraren netheid beschouwen als onderdeel van je huiswerkcijfer. Als u een rapport inlevert, kan het nuttig zijn om een ​​rapportcover te kopen om uw zorg voor uw eindproduct verder aan te tonen.
    • Overweeg om iemands werk te markeren waarvan het handschrift vrijwel onmogelijk te lezen is. Bedenk hoeveel extra tijd dit moet duren.
  3. 3 Wees proactief en zoek extra krediet. Soms liggen kansen voor extra krediet niet zo voor de hand, dus het is belangrijk om oplettend te zijn en zichtbaar scherp te zijn. Leraren zullen onder de indruk zijn van iemand die net die stap verder gaat. Niet alleen scoor je extra credits, maar je kunt ook blijvend een goede indruk op je leraar maken.
  4. 4 Houd je verwachtingen redelijk. Als een van deze dingen onwaarschijnlijk lijkt te werken op je leraar, probeer ze dan niet. Het zal een ramp zijn. Volg stappen die u prettig vindt en verander / sla die over die u niet bent. Je kent je leraar het best, en, geloof het of niet, zij kennen jou ook.
    • Hoewel extra krediet erg nuttig kan zijn, het is niet bedoeld om je fouten te compenseren. Extra krediet is bedoeld om studenten te helpen die in het verleden hebben geprobeerd hun cijfers verder te brengen. Het is onwaarschijnlijk dat een leraar genoeg extra krediet toekent om een ​​F in een A te veranderen.


Deel Vijf van Vijf:
Het volgen en houden

  1. 1 Breng alles in de praktijk. Als je alles wat jij en je docent besproken hebben op de lange termijn in de praktijk kunt brengen, zullen je cijfers waarschijnlijk verbeteren, beter blijven en nog beter worden. Terwijl je bezig bent, blijf een tijdje je beste gedrag: neem deel aan discussies, stoor niemand, en praat niet met je vrienden in de klas. Leraren zullen veel sympathieker zijn voor een hardwerkende student die moeite heeft om goede cijfers te halen dan iemand die er alles aan doet om zo min mogelijk te doen.
  2. 2 Neem het mee naar buiten. Ga zo door met het goede werk en wees georganiseerd en enthousiast over het leren buiten het klaslokaal. Als je bewijs kunt aantreffen buiten het leren in een klas en blijk geeft van enthousiasme en interesse in een onderwerp, zal het je onderscheiden van je klasgenoten.Door meer te lezen over onderwerpen zul je merken dat je meer aan de les kunt bijdragen en dat zal een zeer positieve indruk op je leraar maken.[6]
  3. 3 Plan je tijd en organiseer jezelf. Slechte cijfers kunnen vaak het resultaat zijn van gehaast werk, overhaaste last-minute pogingen of slecht doordachte projecten. Om het mogelijk te maken om je cijfers te verbeteren, is het een goede stap om ervoor te zorgen dat je deze hectische momenten zoveel mogelijk vermijdt. Organiseer uw tijd en plan uw werkschema van tevoren. Op deze manier, als u worstelt met een onderwerp, krijgt u meer gelegenheid om eraan te werken en advies te vragen voordat u wordt getest.
    • Het is een goed gevoel voor een leraar om een ​​student te zien verbeteren. Je leraar zal blij zijn je cijfers te zien stijgen als je de dingen waar je het over hebt in de praktijk hebt gebracht.