Het klaslokaal kan gemakkelijk een plaats van chaos en wanorde worden. Je hoeft je echter niet neer te leggen bij een rommelig klaslokaal. Een goed georganiseerd klaslokaal regelt ruimtes, zetels en decoraties op basis van wat het meest effectief is voor uw studenten. Zet duidelijke, gemakkelijk identificeerbare gebieden opzij voor specifieke doeleinden en maak een systeem zodat u nooit uw papieren verliest. Zorg ervoor dat studenten deze zorgvuldig ingerichte kamer echter niet verstoren. Neem ze op in het schoonmaken en organiseren van de kamer.

Methode één van de drie:
Een opgeruimde ruimte creëren

  1. 1 Maak je bureau leeg. De allereerste plaats waar je moet beginnen, is je bureau. Een opgeruimd, overzichtelijk bureau stuurt een belangrijke boodschap naar studenten. Wis alle items uit uw bureau die u niet meteen gebruikt. Wijs lades aan voor deze items.[1]
    • Als u altijd veel papier op uw bureau hebt, plaats ze dan in een archiefkast.
    • Persoonlijke potloden, pennen, scharen en andere benodigdheden die studenten niet door studenten gebruiken, moeten in een la worden geplaatst. Gebruik kleine verdelers of opbergdozen om deze in elke lade te sorteren.
    • Als studenten papieren achterlaten op je bureau, plaats dan een doos om al deze papieren te verzamelen. Label het als uw mailbox.
  2. 2 Verplaats student desks op basis van wat voor soort activiteiten je wilt doen. Hoe u de bureaus rangschikt, hangt af van het type werk dat u studenten wilt laten doen. Je kunt de bureaus elke dag vóór de les verplaatsen of leerlingen vragen hun lessen tussen de lessen te verplaatsen. Overweeg zorgvuldig de behoeften van uw klas.[2]
    • Voor een klassendiscussie, verplaats de bureaus in een cirkel- of hoefijzervorm.
    • Voor groepsactiviteiten en discussies, verplaats groepen van 4-5 bureaus samen.
    • Om met partners samen te werken, plaatst u 2 bureaus tegenover elkaar voor elke set partners.
    • Als u studenten test of aanmoedigt om individueel te werken, plaatst u de bureaus van elkaar, met alle bureaus aan de voorkant van de kamer.
    • Als u met kleuters of basisschoolleerlingen werkt, laat u voldoende ruimte vrij voor activiteiten.
    • Sommige studenten hebben mogelijk extra ruimte nodig, hetzij vanwege een lichamelijke of verstandelijke beperking. Onderneem deze studenten zo goed mogelijk.
  3. 3 Deel de ruimte op in aangewezen gebieden voor verschillende activiteiten. Of u nu stations installeert voor eerste klassers of een kamer voor middelbare scholieren organiseert, zorg ervoor dat elk deel van de kamer een consistent, gemakkelijk herkenbaar doel heeft.[3]
    • Basisschoolleerlingen kunnen "stations" hebben, zoals een kunststation, een leesstation, een wiskundestation of een individuele werkplek.
    • Oudere studenten hebben deze stations misschien niet nodig. Geef in plaats daarvan aan waar de leerlingen hun werk moeten doen, hun rugzakken moeten achterlaten, potloden of pennen moeten oppakken of hun laptop moeten opladen.
    • Zet borden en labels op voor elk deel van de klas. Plaats bijvoorbeeld een bord boven de boekenplanken met de tekst 'Leesgebied' of gebruik een bord met de tekst 'Opdrachten verzenden hier'.
  4. 4 Stel cubbies in voor jongere studenten om hun spullen op te bergen. Label elke cubby met hun naam. Instrueer studenten om hun rugzakken, jassen, regenlaarzen en andere dingen die ze tijdens de les niet nodig hebben achter te laten. Laat de studenten weten dat als ze iets uit hun rugzak nodig hebben, ze het tijdens de les kunnen halen.[4]
    • Middel- en middelbare scholieren hebben misschien geen kaarten in de klas nodig, omdat ze misschien kluisjes hebben. Als ze geen kluisjes hebben, geef ze dan ruimte om jassen, paraplu's of andere buitenkleding op te hangen, maar laat ze hun rugzakken bij zich houden.
  5. 5 Gebruik geëtiketteerde opslagbakken om benodigdheden op planken te bewaren. Planken kunnen snel rommelig worden als boeken, benodigdheden en leermiddelen met elkaar in de war raken. Sorteer vergelijkbare items samen in opslagladen. Geef de bak een etiket met het doel en plaats de bakken op de planken. Herinner de cursisten eraan hun benodigdheden in de juiste bak te stoppen.[5]
    • U hebt bijvoorbeeld afzonderlijke bakken voor een schaar, penselen, potloden, rekenmachines of verschillende kleuren papier. Bewaar bakken die gevaarlijke voorwerpen bevatten, zoals een schaar, hoog of achter je bureau, vooral als je jongere kinderen leert. Leer uw leerlingen op de juiste manier dat deze benodigdheden moeten worden verspreid om ongelukken te voorkomen.
    • Je kunt dit soort boeken ook organiseren. Organiseer bakken door het onderwerp, zoals geschiedenis of fictie, of met de leesniveaus van elk boek.
    • Je kunt creatief worden met wat je gebruikt voor opslagbakken, vooral als je niet veel geld wilt uitgeven. Potten zijn ideaal voor pennen, potloden, stiften en penselen. Schoendozen kunnen cd's, blokken of rekenmachines bevatten. Het is ook een goed idee om uw administratie te vragen naar items die voor uw gebruik beschikbaar zijn. Er kan bijvoorbeeld een leraarsleverkamer zijn waar u toegang toe hebt of extra vakken beschikbaar voor gebruik.
  6. 6 Versier de muren met educatieve en motivationele middelen. De ruimte op de muur is een geweldige manier om studenten te helpen begrijpen wat er in de klas gebeurt. Plaats opdrachten aan een prikbord, plaats de klassevoorschriften of agenda bovenaan, hang motiverende posters op of zet eenvoudig te lezen grafieken op.[6]
    • Misschien wilt u een gebied aanwijzen om een ​​steekproef van studentenwerk te laten zien! Probeer zoveel mogelijk van uw studenten te vertegenwoordigen, met als doel ze allemaal te zijn. Als je oudere studenten roterende lessen geeft, kun je proberen hun werk te roteren. Maak bijvoorbeeld een schema waarin het werk van elke klas 1 week per keer in gebruik is.
    • Kies de decoraties op basis van het onderwerp van je klas. Plaats in een wetenschappelijk klaslokaal het periodieke systeem, een diagram met menselijke anatomie of instructies voor het gebruik van laboratoriumapparatuur. Schrijf in een geschiedenisles portretten van beroemde figuren op of maak een tijdlijn met gebeurtenissen.
    • In een klaslokaal voor algemene doeleinden, versier de muur per station of thema.Je kunt ook studentenwerk tonen, zoals kunst, grafieken of gedichten van de studenten.
    • Sommige kinderen kunnen gemakkelijk afgeleid of overmatig gestimuleerd raken door te veel versieringen. Laat 1 muur leeg in het klaslokaal. Laat leerlingen aan deze muur werken als het hen helpt.[7]

Methode twee van drie:
Bijhouden van Papers

  1. 1 Noteer uw planning in een planner. Houd 1 planner bij voor al uw onderwijstaken. Noteer de datum van schoolevenementen, deadlines voor beoordeling, of vergaderingen met de administratie. Zorg ervoor dat u opmerkt wanneer formulieren, lesplannen en ander papierwerk te wijten zijn aan de administratie.[8]
    • U kunt een geschreven planner of een app op uw computer en telefoon gebruiken, zoals Google Agenda, Todoist of Day Planner.
  2. 2 Maak een archiefsysteem voor werkbladen, hand-outs, lessen en formulieren. Hoe je je bestanden deelt, is aan jou, maar je moet een systeem kiezen dat werkt. Zorg er wel voor dat u altijd papieren bijhoudt wanneer u ze ontvangt of maakt. Enkele manieren waarop u uw papieren kunt organiseren, zijn onder meer:[9]
    • Per onderwerp. Kleur de code per map, afhankelijk van het onderwerp, en houd alle gelijksoortige lesplannen, hand-outs, werkbladen en CD's bij elkaar.
    • Op type document. Houd uw werkbladen, hand-outs, lesplannen of machtigingen gescheiden van elkaar.
    • Op datum. Zet al je lessen voor een bepaalde dag, week of maand samen, ongeacht het onderwerp.
  3. 3 Kleur uw lesplannen in voor de dag van de week. Wijs 1 kleur toe aan elke dag van de week. Als u uw plannen aan de administratie moet voorleggen, maakt dit het voor hen gemakkelijk om de dagen te differentiëren. Het helpt je ook te weten welk lesplan je voor 1 dag moet pakken.[10]
    • Als u echt vooruit wilt werken, kunt u de code van al uw lesplannen voor de maand kleuren. Wijs voor elke week 1 kleur toe. Elke dag van de week kan een iets andere tint van die kleur zijn.
    • Plaats uw lesplannen in uw dossierkast of wijs er een lade in uw bureau voor toe.
  4. 4 Gebruik postbussen om te flauwvallen en verzamel papers, formulieren en opdrachten. Met een mailboxsysteem kun je gemakkelijk papieren, gemist werk, toestemmingsbriefjes of andere aantekeningen verzamelen of retourneren aan studenten in plaats van ze uit te delen tijdens de les. Plaats teruggegeven opdrachten in de mailboxen voordat de les begint. Studenten kunnen ook een mailbox gebruiken om hun huiswerk of dagelijks werk in te leveren voordat ze de klas verlaten.[11]
    • Gebruik kleine opslagbakken, schoenendozen of bestandhouders als postvakken. Voor hogere klassen is een goede optie kleine plastic opberglades. U kunt afzonderlijke laden vinden die iets groter zijn dan een stuk papier, of u kunt een lade met 3 laden kopen. Ze zijn gemakkelijk stapelbaar, zodat u voor elke lesperiode een la kunt hebben.
    • Voor lagere cijfers, label elke mailbox met de naam van de student of geef elke student een nummer voor hun mailbox. Plaats deze dozen op een handige plaats, zoals in de buurt van de kaarten of aan uw bureau.
    • Maak voor hoofdkwaliteiten met roterende klassen een afzonderlijke mailbox voor elke lesperiode.
    • Vertel uw studenten dat het hun verantwoordelijkheid is om hun mailbox dagelijks te controleren. Geef ze een herinnering zodra je werk bent teruggekeerd.
    • Houd ook een mailbox voor jezelf. Plaats een doos op uw bureau zodat studenten werk, formulieren en papers kunnen indienen.
    • Dit houdt ook papieren op één plek bij voor studenten, zodat ze ze niet kwijtraken.
  5. 5 Plaats werk voor afwezige studenten in een aparte map. Als een student een dag mist, kan het gemakkelijk zijn om te vergeten zijn werk opzij te zetten. Zodra u merkt dat ze afwezig zijn, plaatst u alle hand-outs, huiswerk of werkbladen in een map met hun naam en de datum. Geef het aan de student wanneer ze terugkomen of plaats het in hun mailbox.[12]

Methode drie van drie:
Een georganiseerde kamer onderhouden

  1. 1 Leer de cursisten de routine van de les op de eerste lesdag. Betrek studenten bij het dagelijkse klasmanagement. Laat ze zien waar alle benodigdheden zich bevinden. Instrueer hen hoe ze de klassenregels moeten volgen en vraag hen hun spullen weg te doen voordat ze vertrekken.[13]
    • U zou bijvoorbeeld kunnen zeggen: "Het is erg belangrijk om uw kunstbenodigdheden weg te stoppen in de juiste bak. Als je niet zeker weet waar het naartoe gaat, vraag het mij dan. "
    • Leg de nadruk op studenten dat ze hun bureau en cubbies moeten organiseren. Leg hun het belang van een schoon werkgebied uit. U zou kunnen zeggen: "Het is gemakkelijk om werk gedaan te krijgen als uw bureau schoon is. Gooi alle oude papieren weg. Denk eraan, geen kauwgum in het klaslokaal. '
  2. 2 Gebruik een uitlogvel voor boeken en andere materialen. Klaslokaalmaterialen hebben de gewoonte om weg te lopen. Vraag studenten om materialen zoals boeken, rekenmachines, games, instrumenten of laboratoriumapparatuur te raadplegen om dit te voorkomen. Laat ze hun naam op een blad noteren, met de datum waarop ze het hebben gecontroleerd en de datum waarop ze het hebben ingeleverd.[14]
    • Dit is vooral nodig als de student het item mee naar huis moet nemen of het buiten het klaslokaal wil gebruiken.
    • Een gemakkelijke manier om dingen bij te houden, is om elk item een ​​nummer te geven. Vraag de student om ook het nummer van zijn artikel op het blad te schrijven.
    • Goedkopere objecten zoals pennen en potloden zijn misschien niet de moeite waard om in en uit te loggen. Duurdere apparatuur, zoals camera's of kostuums, moet echter altijd worden uitgecheckt.
  3. 3 Schrijf de dagindeling op het bord. Laat studenten precies weten wat ze kunnen verwachten van de klas. Noteer welke lessen je gaat doen en hoeveel tijd studenten hebben voor elke activiteit. Dit zal studenten helpen tijdmanagement te leren en ze aan te moedigen om op te ruimen en materiaal te krijgen voor de volgende les.[15]
    • Als alternatief kunt u het schema op uw witte bord of scherm projecteren en het vervolgens aan het begin van de les mondeling beoordelen.
    • U kunt bijvoorbeeld schrijven dat u geometrie gaat leren van 11:00 tot 12:00 uur.Dit zal de cursisten helpen begrijpen dat ze hun calculators, potloden en gradenbogen gereed moeten hebben.
    • Verdeel lessen in kleinere activiteiten. U kunt studenten bijvoorbeeld vertellen dat u 10 minuten lang over driehoeken leert, 20 minuten een werkblad gebruikt en het werkblad als een klas doorloopt.
    • Voor oudere studenten in meer gespecialiseerde klassen, laat hen weten hoe de periode zal worden besteed. U kunt bijvoorbeeld 20 minuten een lezing geven en vervolgens gedurende 10 minuten een groepsdiscussie houden voordat u de resultaten van de groep nog eens 10 minuten aan de klas presenteert.
  4. 4 Ruim het klaslokaal op met studenten aan het einde van de lessen en de dag. Vertel de leerlingen wanneer het tijd is om op te ruimen en naar de volgende activiteit te gaan. Laat hen weten dat ze hun oude spullen aan het einde van elke les weg moeten doen. Vraag de cursisten aan het einde van de dag om vuilnis te verzamelen, bureaus terug te plaatsen of de bureaus naar beneden te vegen.[16]
    • Gebruik een signaal om studenten te laten weten wanneer het tijd is om op te ruimen. U kunt een belletje rinkelen, een alarm gebruiken op uw telefoon of beginnen met het ondertekenen van een nummer.