Hoe om te gaan met spraakzame studenten

De les van de dag aan je klas afleveren kan moeilijk zijn als de studenten niet stoppen met praten. Praten over hen is niet de beste optie, maar er zijn manieren om je klas tot rust te brengen. Als 1 of 2 studenten praten, kun je ze omleiden of corrigeren in je les. Als je 1 student hebt die vaak de discussie domineert, kun je hun hulp krijgen om de participatie in de klas te stimuleren. Daarnaast is het belangrijk dat je een beleid hebt opgesteld om een ​​rustig klaslokaal te onderhouden.

Methode één van de drie:
Talkterne studenten omleiden

1. 1 Gebruik nabijheid om de student eerst tot zwijgen te brengen. Blijf gewoon bij de pratende student staan ​​om ze te kalmeren. Zonder je instructies te onderbreken, ga je in de buurt van de prater staan ​​en blijf praten. U kunt zelfs uw hand op hun bureau of op hun schouder leggen om hun aandacht te trekken.^[1]
   • Het helpt ook om door het klaslokaal te bewegen terwijl je praat, wat mobiliteit en nabijheid wordt genoemd. Op deze manier bent u om de paar minuten in de buurt van elke student.
2. 2 Houd je toon professioneel bij het aanspreken van de spraakzame student. Laat je irritatie niet zien of verhef je stem, want het ondermijnt je autoriteit. Blijf in plaats daarvan kalm en beweer jezelf.^[2]
   • Als dat nodig is, haal dan diep adem om jezelf te kalmeren voordat je spreekt.
3. 3 Bel de naam (namen) van de student of studenten die aan het woord zijn. Dit is om hun aandacht te trekken, zodat u het gesprek aan kunt spreken. Geef ze een kans om te stoppen met praten voordat je ze vertelt waarom je hen hebt gebeld of een vraag hebt gesteld.^[3]
4. 4 Pauzeer om aan te geven dat je hun aandacht nodig hebt. Zonder een pauze kunnen de studenten hun namen horen, maar niet wat u achteraf hebt gezegd. Dit is vooral waar als ze niet opletten. Pauzeren om hun aandacht zal het heen en weer wegnemen dat kan gebeuren als ze het niet meteen begrijpen.^[4]
   • Dit geeft de student of studenten de tijd om hun aandacht op u te richten, in plaats van op hun gesprek.
   • Als de studenten je niet horen, loop dan dichter naar ze toe en roep opnieuw hun naam op.
5. 5 Leid de student om naar het gewenste gedrag. Herinner ze aan de verwachtingen van het klaslokaal waar ze mee instemden. Afhankelijk van hun leeftijd, kun je hen herinneren aan een specifieke regel of de techniek voor het stilleggen van de klas. Wat belangrijk is, is dat u hun aandacht richt op het positieve gedrag dat u van hen verwacht te zien.^[5]
   • Voor elementaire studenten kun je ze herinneren aan je rustige verklaring. Zeg, "Katie, we zijn nu in de modus 'Hocus Pocus, Everyone Focus'."
   • Voor middelbare of middelbare scholieren zou je hen kunnen herinneren aan de verwachtingen van de klas. Je zou kunnen zeggen: "In dit klaslokaal respecteren we anderen wanneer ze spreken door te luisteren."
   • Op universitair of universitair niveau kun je de student eraan herinneren waarom ze er zijn. Zeg: "Ik geef u de informatie die u nodig hebt om succesvol te zijn, dus het is belangrijk dat u luistert."
   • Houd uw aandacht op het belangrijkste onderwerp bij de hand, zoals uw behoefte aan ieders aandacht zodat u kunt lesgeven. Laat je niet afleiden door andere zaken, zoals de toon van de student of de excuses die de student geeft om te praten.
6. 6 Zeg dankjewel en ga verder. Dit signaleert de student dat het probleem is gesloten en niet open voor debat. Wacht niet tot de student antwoord geeft, want dat verspilt meer tijd en opent de deur voor de student om afleiding te creëren. Je bedankt hen voor hun positieve gedrag, wat laat zien dat je verwacht dat het gebeurt.^[6]
   • Als de student sowieso probeert met je te ruziën, blijf dan focussen op hun gedrag. De student kan bijvoorbeeld zeggen: "Ik vroeg hem alleen of je zei dat we huiswerk hadden." Je zou kunnen zeggen: "Ik begrijp het, maar op dit moment is het belangrijk dat iedereen naar me luistert." Als je hun positie erkent en doorloopt omleiding, ze moeten stoppen met praten.
7. 7 Geef de student een waarschuwing als ze doorgaan. Trek de cursist opzij of stop bij zijn bureau om hen eraan te herinneren dat ze de regels blijven overtreden. Vraag hen dan om u te vertellen wat de consequenties zijn voor het overtreden van de regels. Vertel hen dat dit hun laatste waarschuwing is voordat ze de gevolgen krijgen.^[7]
   • De consequenties moeten worden geschetst in de verwachtingen van uw klas, klasmanagementplan of klascontract, afhankelijk van de regels die u aan het begin van het semester aan de studenten hebt uitgelegd.
8. 8 Verplaats de stoel van de student als het probleem aanhoudt. Voor aanhoudende praters kan het verhuizen van hun stoel helpen. Dit geldt vooral als de student dicht bij een vriend zit. Verplaats ze naast iemand die ze niet goed kennen, en vertel de student vervolgens dat ze hun oude stoel kunnen terug verdienen als ze de verwachtingen voor een bepaalde periode opvolgen.
   • Zeg: "Ik weet dat je graag naast Hazel zit. Als je de komende drie weken dagelijks alle verwachtingen van het klaslokaal haalt, laat ik je terugkeren naar je oude stoel. "
9. 9 Praat met de praatgrage student om een ​​oplossing te vinden. Als een student herhaaldelijk voor zijn beurt praat, spreek dan privé met hen over wat er aan de hand is. Ze kunnen te maken hebben met persoonlijke problemen die hun focus op school verstoren. Of ze hebben mogelijk een probleem met de klas of het materiaal. Vraag hen om te delen wat het probleem is en onderneem stappen om dit probleem te verhelpen.
   • De student kan bijvoorbeeld moeite hebben om zittend en stil te blijven tijdens een lezing. Probeer in dat geval actieve lessen te bouwen in het curriculum, zoals een lezing in 2 sessies doorbreken, met een groepswerk of tijd om na te denken over het materiaal in het midden.
10. 10 Bel indien nodig de ouder of voogd van de student. Laat hen weten dat je een probleem hebt met de student die in de klas praat.Vraag de ouder wat ze gewoonlijk doen om het praten van hun kind te beheren. Vertel de ouder of je bang bent dat het praten een negatief effect zal hebben op het cijfer van de student. Vertel ze tenslotte over eventuele consequenties die zich in de toekomst kunnen voordoen als het praten niet stopt.
    • Zeg: "Hallo, mevrouw Smith. Ik bel omdat Fred tijdens de les heeft gepraat. Ik wil met je samenwerken, zodat we een oplossing kunnen vinden om Fred bij de taak te helpen. "
    • De ouder kan bijvoorbeeld een techniek hebben om zijn kind stil te houden tijdens religieuze diensten die je tijdens de les zou kunnen gebruiken.
    • Als je een universiteits- of universitaire opleiding geeft, vraag dan om na de les met de student te praten om hun gesprek aan te gaan. Laat hen weten dat als het probleem aanhoudt, ze worden gevraagd de klas te verlaten.
    • Sommige ouders ontkennen misschien dat hun kind zich misdraagt. Nodig in dat geval de ouder uit voor een ouder-leraarconferentie en houd de toon vriendelijk en professioneel. Misschien wilt u ook de directeur of begeleider van het kind in de conferentie opnemen, zodat u zich allemaal op dezelfde pagina bevindt.

Methode twee van drie:
Omgaan met een student die de discussie domineert

1. 1 Praat privé met de student. Je wilt de leergierigheid van de student niet ontmoedigen, maar je hebt ze wel nodig om de vloer met anderen te delen. Laat hen weten dat u hun deelname op prijs stelt, maar vraag hen om anderen het woord te laten delen. Je zou zelfs een deal met hen kunnen sluiten om anderen een kans te geven om te spreken.^[8]
   • Voor basis- of middelbare scholieren kun je hen vragen om te tellen tot een cijfer in hun hoofd voordat ze een vraag beantwoorden. Je zou kunnen zeggen: "Het is geweldig dat je alle antwoorden kent, maar laten we de anderen ook een kans geven." Waarom meet je niet tot 10 voordat je je hand opsteekt? "
   • Vertel ze dat je het leuk zou vinden als ze anderen de gelegenheid gaven om vragen te beantwoorden of iets te zeggen. Zeg: "Ik waardeer het enorm dat je deelneemt aan de les, maar ik ben bang dat alle anderen niet zo geëngageerd zijn. Denk je dat je zou kunnen wachten en ze een aantal vragen zou kunnen beantwoorden? "
   • Je zou de student zelfs kunnen aanmoedigen om sommige van de vragen op papier te beantwoorden in plaats van hardop, die ze dan aan het eind van de les kunnen delen met je bonuspunten of een kleine beloning.
   • Voor middelbare scholieren en studenten, wees eerlijk tegen de student over de noodzaak om de vloer met anderen te delen. Leg uit dat deze vaardigheid ook nodig is in de beroepsbevolking, dus het is belangrijk om nu te beginnen. Je zou kunnen zeggen: "Ik weet dat dit onderwerp je opwindt, en dat is fantastisch, maar het is belangrijk dat je stopt om discussies in de klas te domineren, zodat anderen ook kunnen deelnemen."
2. 2 Vraag de student om suggesties voor het opnemen van anderen. Vertel hen dat ze goede kwaliteiten als student vertonen. Laat ze je suggesties geven over hoe je de rest van de klas zou kunnen volgen. Zelfs als hun suggesties niet werken, zal dit hen gemotiveerd houden in je klas terwijl het ongewenste gedrag nog steeds wordt verminderd.^[9]
   • Zeg: "Wat denk je dat we in de klas kunnen doen om deel te nemen aan anderen?"
3. 3 Laat de student een discussie of activiteit leiden. Dit is een geweldige manier om leren op een hoger niveau aan te moedigen, en het stelt de student in staat zijn kennis te tonen terwijl de rest wordt betrokken. Je kunt dan fungeren als een facilitator om de les te begeleiden, met kleine ingrepen als dat nodig is.^[10]
   • Voor jongere studenten, hen helpen een korte activiteit te leiden, zoals een kleine poppenshow.
   • Voor leerlingen van het middelbaar of middelbare schooljaar, nodig ze uit om een ​​speciale presentatie te geven, een socratisch seminar te houden of om je te helpen bij het organiseren van een lesactiviteit.
   • Laat studenten voor hogeschool- of universiteitsstudenten een deel van het lesmateriaal presenteren of een speciaal project presenteren,
4. 4 Wijs een object toe dat een student moet vasthouden om te kunnen spreken. Als al het andere faalt, zou u de "talking stick" -strategie voor uw klas kunnen gebruiken. Om te kunnen praten, moet de student een speciaal item hebben dat je het recht geeft om te spreken. Op deze manier moet je de student het speciale object geven voordat ze een vraag kunnen beantwoorden. Anders spreken ze voor de beurt.^[11]
   • Deze techniek werkt beter voor jongere kinderen.
   • Een goed object om te gebruiken is een stressbal, die de kinderen heen en weer kunnen gooien.

Methode drie van drie:
Een rustige klas onderhouden

1. 1 Stel duidelijke verwachtingen in het klaslokaal. Studenten moeten uw klasregels kennen zodra het semester begint. U moet 3-5 klasseregels weergeven in uw kamer, waarvoor er duidelijke gevolgen zijn voor het overtreden van de regels. Studenten moeten de consequenties leren als ze de regels leren.^[12]
   • In de meeste gevallen worden de gevolgen niet rechtstreeks vermeld op de poster met de verwachtingen voor de klas die je op je klaslokaal plaatst, maar ze maken deel uit van de klascultuur.
   • Je regels kunnen zijn: 'Wees altijd respectvol voor jezelf en anderen', 'Luister terwijl de leraar aan het woord is', 'Blijf op de taak', 'Houd je handen voor jezelf' en 'wees erop voorbereid'.
   • Het is een goed idee om de leerlingen een klascontract te laten ondertekenen dat instemt met de regels. Je moet ook de regels naar huis sturen en de ouders vragen om ze te ondertekenen, maar onthoud dat sommigen ervoor kiezen om dat niet te doen.
2. 2 Ontmoet uw studenten elke dag voor de les aan de deur. Groet de studenten op naam. Probeer iets te erkennen over de studenten die binnenkomen, zoals de afdruk op hun shirt, een nieuw kapsel of een nieuwe bril. Dit helpt de studenten om zich erkend te voelen, waardoor ze aan uw kant staan.^[13]
   • Ze zullen minder snel de aandacht trekken door te praten of te handelen als je ze al hebt erkend toen ze binnenkwamen.
3. 3 Houd tijd vrij zodat studenten kunnen praten. Studenten moeten praten, en het helpt hen ook te leren. Je moet echter wel zeggen dat praten strategisch is voor wat ze leren. Bouw spreektijd in uw dag, zodat studenten kunnen praten over wat ze leren. Het is ook goed om tijd te hebben voor geklets, zoals vlak voor de bel, net voor de lunch of net na de lunch.^[14]
   • U kunt bijvoorbeeld "think-pair-share" gebruiken om hen met een partner te laten praten over wat ze leren.
   • Maak groepsactiviteiten onderdeel van je lessen.
4. 4 Gebruik oproep en reactie om de aandacht van leerlingen te trekken. Dit is een gebruikelijke manier voor docenten om de aandacht van de klas te trekken. De studenten leren een uitdrukking om naar te luisteren. Als ze het horen, roepen ze het antwoord op en kalmeren. Veelvoorkomende voorbeelden zijn:^[15]
   • Docent: "1, 2, 3, alle ogen op mij gericht." Studenten: "4, 5, 6, onze ogen zijn gefixeerd."
   • Docent: "Red Robin." Studenten: "Yum."
   • Docent: "Marco!" Studenten: "Polo!"
   • Docent: "Hocus Pocus!" Studenten: "Everyone Focus!"
5. 5 Gebruik een geluidssignaal, zoals een bel of rainstick. Dit werkt beter voor jongere kinderen. Leer ze dat ze stil moeten worden als ze het geluid horen.^[16]
   • Je moet dit een paar weken oefenen voordat de studenten het gewenste gedrag volledig hebben geleerd.
6. 6 Beloon studenten voor het halen van de verwachtingen. Bied veel lof en, indien van toepassing, feitelijke beloningen zoals bonuspunten of punten in de winkel in de klas. Dit moedigt de studenten aan om aan je verwachtingen te voldoen, zodat iedereen kan leren.^[17]
   • Wanneer u feitelijke beloningen aanbiedt, bepalen uw schoolcultuur en beleid wanneer ze geschikt zijn. Sommige scholen vereisen bijvoorbeeld dat alle leraren op een bepaald niveau hetzelfde beleid hebben met betrekking tot bonuspunten, terwijl andere scholen leraren verbieden prijzen aan studenten te bieden. Neem contact op met je schoolbestuur voordat je beloningen geeft.