Door biodiversiteit op scholen te bevorderen, krijgen studenten educatieve, praktische kansen om positieve milieueffecten te bereiken. Hangende vogelhuisjes, aanplant van wilde bloementuinen en uitbreidende recyclingprogramma's kunnen elk het lokale ecosysteem van uw school ten goede komen. Breng biodiversiteit naar de klas en vind manieren om milieuthema's op te nemen in lesplannen over onderwerpen heen. Met een beetje creativiteit en samenwerking kunnen opvoeders de volgende generatie inspireren om de natuurlijke wereld te beschermen.[1]

Methode één van de drie:
Biodiversiteit promoten op je schoolterrein

  1. 1 Plaats vogelvoeders, huizen en baden op het terrein. Geef lokale vogels eten, water en onderdak om hen aan te moedigen zich op uw terrein te verzamelen. Vogelvoeders en schuilplaatsen zijn vooral handig tijdens koudere maanden, wanneer voedsel en warmte schaars zijn.[2]
    • Je kunt vogelhuisjes en feeders kopen of studenten laten maken in kunstlessen. Onbehandeld, ongeverfd hout is het beste materiaal om te gebruiken voor vogelhuisjes.[3]
    • Plaats indien mogelijk vogelhuisjes en feeders binnen een afstand van 10 voet (3,0 m) bomen en struiken. Groenblijvende planten zijn de beste keuzes.
    • Plaats het ingangsgat van een vogelhuis weg van de heersende winden. Plaats bijvoorbeeld op het noordelijk halfrond het gat in de winter naar het zuiden, weg van de vriestemperaturen in het noorden. Plaats het dan in de zomer naar het noorden om vogels koel te houden.
  2. 2 Gebruik zonnebloempitten om de meest uiteenlopende soorten vogels aan te trekken. Kies zwarte olie zonnebloempitten, die ook wel bekend staan ​​als "oilers." Deze hebben dunne schelpen en zijn gemakkelijk voor bijna alle vogels om te eten. Koop zakken met olie- of zaadmengsels met zwarte olie zonnebloempitten als eerste ingrediënt voor online of thuisverbeterende winkels, tuincentra en warenhuizen.[4]
    • Je zult ook zakken gestreepte zonnebloempitten vinden. Deze hebben hardere schelpen en kleinere vogels, zoals mussen, hebben moeite om ze te eten.
    • Individuele klassen kunnen zaad toevoegen aan verschillende feeders of om beurten één feeder onderhouden.
    • Bomen en struiken bieden dekking, maar houd er rekening mee dat het plaatsen van voedsel dat te dicht bij takken ligt, zaadhongerige eekhoorns kan aantrekken. Als eekhoorns een probleem zijn, kun je ook investeren in eekhoornvaste feeders.[5]
  3. 3 Hang een vleermuizenkast aan een boom of paal op een hoogte van ongeveer 15 voet (4,6 m). Vleermuizen zijn bestuivers en kunnen insectenpopulaties in toom houden. Geef ze onderdak met vleermuisboxen, die lijken op vogelhuisjes. Vind vleermuis dozen online en thuis en tuin winkels, of laat de studenten ze maken in kunst en winkel klassen van onbehandeld multiplex of woodcrete.[6]
    • Een eenvoudige vleermuiskast is 61 cm lang, 30 cm breed en 7 cm diep met een spleet van 1 inch (2,5 cm) onderaan. Stel groeven in 1⁄2 inch (1,3 cm) uit elkaar op de achterste binnenwand zodat vleermuizen kunnen hangen.
    • Woodcrete is een geïsoleerd materiaal. In tegenstelling tot multiplex, biedt het bescherming tijdens koudere maanden.
  4. 4 Plant tuinen met lokale wilde bloemen. Onderzoek het terrein voor goede plekken voor veldbedden. Je zou border gardens rond gebouwen kunnen planten of een heel gazon in een weide kunnen veranderen. Koop inheemse zaden van een lokaal tuincentrum en raadpleeg daar medewerkers over hoeveel zaad er moet worden gekocht voor elk plantgebied.[7]
    • Tot de aanplantgebieden, voeg ongeveer 5,1 cm gecomposteerde tuingrond toe en geef de grond goed water. Verspreid de zaden, hark ze in de grond, pak de grond in met een hand knoeiboel of door over het hele gebied te stappen.
    • Een klas of naschoolse club zou de tuin kunnen planten en het niveau zou om de beurt kunnen worden gehandhaafd. Bijvoorbeeld, 6de klassers kunnen het een week water geven, en 7de sorteermachines zullen het de volgende keer water geven.
  5. 5 Transformeer daken in groene ruimten. Groene daken creëren voor bestaande gebouwen kan moeilijk en kostbaar zijn. In plaats van het hele dak in een plantenbed te veranderen, kunt u eenvoudig een daktuin maken met plantenbakken en hangende manden. Plant inheemse wilde bloemen om bestuivers aan te trekken en hang nestkastjes en voerbakken voor nestelende vogels.[8]
    • Studenten krijgen misschien geen toegang tot daken, dus vraag je schooldirecteur of schoolbestuur naar schoolbeleid en lokale regelgeving.
    • Als studenten geen toegang hebben tot beplantingsgebieden, kunnen ze ook deelnemen aan het schilderen van in de winkel gekochte plantenbakken, kleine kleiplanters vormgeven en de zaailingen ontpoppen die in de containers op het dak worden getransplanteerd.
  6. 6 Verken de vervanging van betonnen oppervlakken door een doorlatende stoep. Beton, asfalt en andere harde oppervlakken kunnen de grondwaterspiegel beïnvloeden en de beschikbare ruimte voor lokale ecosystemen verminderen. Doorlatende bestratingsopties kosten doorgaans ongeveer 10 tot 20% meer dan standaardbeton, maar er zijn manieren om de extra kosten terug te verdienen.[9]
    • Raadpleeg uw aannemer en landschapsarchitect voor het installeren van een ondergronds wateropslagsysteem. Door een filtersysteem toe te voegen, kunt u water gebruiken dat voor praktisch elk doel door permeabele verharde oppervlakken loopt.
    • Uw lokale of federale overheden kunnen fiscale prikkels en andere voordelen bieden voor het gebruik van duurzame materialen.
    • Zoek naar door de overheid gesponsorde en filantropische subsidies die kunnen helpen de kosten van milieuvriendelijke bouwmaterialen te dekken.

Methode twee van drie:
Studenten informeren over biodiversiteit

  1. 1 Neem de biodiversiteit op in curricula over academische onderwerpen heen. Werk samen met de faculteit en het bestuur om een ​​multidisciplinaire biodiversiteitsweek (of een hele maand) te organiseren. Hoewel cursussen op het gebied van biodiversiteit en wetenschap een vanzelfsprekende match vormen, kunt u onderwerpen met betrekking tot dieren in het wild en het milieu opnemen voor alle academische onderwerpen.[10]
    • Verzamel en analyseer bijvoorbeeld gegevens over biodiversiteit in wiskundelessen, maak vogelhuisjes en plantenbakken in kunstlessen en leer studenten over klimaatbeleid in sociale studies.
    • Veel provincies, schooldistricten en parken en recreatie-afdelingen bieden middelen voor het opnemen van onderwerpen die verband houden met biodiversiteit in de leerplannen van uw school.
    • Milieuorganisaties bieden ook nuttige handleidingen, zoals het Australische Actsmart-programma en het duurzame Podpprogramma van The Pod in het VK.
  2. 2 Een aquarium of mierenboerderij opzetten in wetenschappelijke lessen. Micro-habitats zoals aquaria en mierboerderijen kunnen studenten leren over de verbindingen tussen dieren, planten en het leven van een microscopisch persoon. Laat de lessen werken voor op leeftijd afgestemde projecten. Zo kunnen middelbare en middelbare scholieren bijvoorbeeld een aquatisch ecosysteem creëren en onderhouden.[11]
    • Laat de cursisten rapporten schrijven over het opzetten van het aquarium en het bieden van de juiste omstandigheden, zoals watertemperatuur, pH en zoutgehalte.
    • Laat een cursist bij een project op een antiteelt zien hoe mieren omgaan met hun omgeving, een kolonie organiseren en communiceren. Verschillende klassen kunnen boerderijen bouwen met verschillende soorten mieren en zoeken naar verschillen en overeenkomsten tussen beide soorten.[12]
    • Het kweken van lokale planten uit zaden en het maken van diorama's in het wild zijn goede projecten voor jongere studenten. Laat studenten voor diorama's een ecosysteem maken aan de binnenkant van een kartonnen doos met speelgoeddieren en knutselspullen.
  3. 3 Maak Winogradsky-kolommen om leerlingen te informeren over microben. Laat studenten voor een relatief complex experiment Winogradsky-kolommen maken om de bacteriële groei in lokale modderstalen te meten. Vul 4 schone plastic flessen 3/4 tot de bovenkant met modder uit een lokale vijver, voeg een versnipperde krant toe aan 1 fles, een eierdooier aan een andere en voeg niets toe aan 2 van de monsters.[13]
    • Label de monsters en dicht ze goed af met plasticfolie en elastiekjes. Bewaar het ei, de krant en 1 van de monsters met alleen modder onder een 13 watt fluorescente groeilamp 24 uur per dag. Bewaar het laatste monster van alleen modder altijd in het donker.
    • Bekijk de kolommen één keer per week gedurende 6 tot 8 weken. Let op de verschillende kleuren bacteriën die in elke kolom groeien. Bespreek hoe beschikbare voedingsstoffen bepalen welk soort organismen in een biosfeer kunnen groeien.
    • Zoek online naar volledige handleidingen over het voorbereiden van Winogradsky-kolommen. Zorg ervoor dat de kolommen niet morsen, laat leerlingen handschoenen dragen bij het voorbereiden en controleren en laat ze hun handen wassen na het hanteren van de kolommen.
    • Wanneer het experiment voorbij is, kunt u de modder toevoegen aan een composthoop.
  4. 4 Verzamel en analyseer gegevens over lokale natuur in wiskundelessen. Gebruik gegevens die zijn verzameld door lokale natuurorganisaties of universiteiten, of laat studenten hun eigen gegevens verzamelen. Ze kunnen bijvoorbeeld het aantal soorten bloemsoorten in een tuin tellen, de soorten bomen op schoolterreinen of het aantal insectensoorten dat ze vinden.[14]
    • Laat ze grafieken maken om hun gegevens weer te geven en hun waarnemingen gebruiken om de percentages te berekenen. Je kunt ook de groeipatronen van planten bekijken, zoals het aantal en de rangschikking van de bloembladen, in meetkunde-lessen.
  5. 5 Bespreek milieuonderwerpen in lessen over maatschappijleer en maatschappijleer. De lessen zouden kunnen onderzoeken hoe menselijke samenlevingen en economieën in de mondiale biosfeer passen. Onderwerpen kunnen zijn: lokale en nationale wetgeving inzake klimaatverandering en initiatieven van de Verenigde Naties inzake duurzaamheid en instandhouding.[15]
    • Bespreek bijvoorbeeld de rol die soorten in de landbouwindustrie spelen. Leer studenten over de processen voor het goedkeuren van wetten en het onderhandelen van verdragen met betrekking tot het milieu.
  6. 6 Bestrijk literatuur over natuurthema's in taalkunstencursussen. Laat studenten werken van poëzie uit meerdere perioden analyseren om de natuurlijke weergave te vergelijken en contrasteren. Je kunt studenten ook overtuigende essays laten schrijven of deelnemen aan debatten over onderwerpen die te maken hebben met duurzaamheid en behoud.[16]
    • Je zou bijvoorbeeld in de romantische literatuur over natuur en ecologie kunnen praten. Laat de leerlingen werken van William en Dorothy Wordsworth, Samuel Taylor Coleridge en John Clare lezen. Laat de studenten vervolgens hun eigen literaire werken over de natuurlijke wereld samenstellen.[17]
    • Overtuigende essays en debatten kunnen zich verzetten tegen of verdedigen lokale of nationale milieuregels. Studenten zouden kunnen pleiten voor en tegen de bouw van een lokale dam, winkelcentrum of woningbouw.
  7. 7 Maak handwerk met verschillende biodiversiteitthema's in kunstlessen. Studenten kunnen vogelhuisjes en feeders maken, plantenbakken of diorama's maken van onderling verbonden ecosystemen.[18] Je kunt ze ook kunstwerken met betrekking tot de natuur laten analyseren, zoals romantische olieverfschilderijen of hedendaagse milieu-installaties.[19]
    • U kunt vogelhuisjes, feeders en plantenbakken op schoolterrein plaatsen en studenten kunnen ze thuis gebruiken.
  8. 8 Organiseer uitstapjes naar lokale wetlands, parken en conserven. Vraag je lokale afdeling van parken en recreatie over de beste sites voor lesvakanties in de klas. Laat een parkwachter of natuurkenner studenten instrueren over onderwerpen zoals vogeloproep, wetlandbehoud en de voedselketen van het lokale ecosysteem.[20]
    • Werk samen met het schoolhoofd of schoolbestuur om financiering en goedkeuring te verkrijgen. Zorg ervoor dat u toestemming van de ouders en medische releases voor elke student krijgt. Instrueer studenten om zonnebrandcrème en insectenspray mee te brengen en om geschikte kleding en schoeisel te dragen.

Methode drie van drie:
Bescherm uw lokale omgeving

  1. 1 Installeer recyclebakken voor plastic, glas, papier en blikjes. Als uw school niet recycleert, werkt u samen met de beheerder van het beheer en het afvalbeheer om afvalbakken te krijgen. Moedig medewerkers van faculteiten en administratief personeel aan om papier te hergebruiken en, indien mogelijk, te voorkomen dat ze worden afgedrukt.[21]
    • Praat met de administratie over het aanschaffen van gerecycled papier voor docenten en personeel om te gebruiken.
    • Bovendien, verwisselbare plastic en piepschuim cafetaria containers en gebruiksvoorwerpen voor biologisch afbreekbare opties.
  2. 2 Gebruik geen pesticiden of herbiciden. Chemische pesticiden en herbiciden kunnen nuttige soorten doden, zoals bestuivende insecten. Schadelijke chemicaliën kunnen zich ook door de voedselketen verspreiden en de grondwaterspiegel verontreinigen.[22]
    • Als u een invasieve plant of diersoort heeft, neemt u contact op met uw lokale afdeling van natuurlijke hulpbronnen, provincie-uitbreiding of landbouwafdeling.
    • Het promoten van inheemse soorten, handmatig wieden of het vangen van dieren kan helpen om invasieve soorten onder controle te houden. Gebruik chemische agentia alleen als een laatste redmiddel en in overleg met uw afdeling van natuurlijke hulpbronnen of landbouw.
  3. 3 Moedig studenten, docenten en personeel aan om te wandelen, fietsen of carpoolen. Het verminderen van de uitstoot van auto's zal ten goede komen aan dieren in het wild die op en rondom uw schoolterrein leven. Aangezien autorijden vaak onvermijdelijk is, moet u aan het begin van het schooljaar een aanmeldingsformulier voor carpoolen aanmaken.[23]
    • Er zijn ook apps en websites die helpen bij het organiseren van carpools voor scholen en bedrijven.[24]
    • Bovendien kunt u op voertuigen met een lagere uitstoot drukken wanneer uw schooldistrict bussen vervangt.