Als docent ben je misschien studenten met ADHD (attention-deficit / hyperactivity disorder) tegengekomen. Het identificeren van deze aandoening is echter niet zo eenvoudig als het lijkt. Als de student snel afgeleid is en symptomen vertoont zoals gebrek aan impulsbeheersing, overmatig praten, onvermogen om taken te voltooien, onoplettend luisteren en problemen om kalm te blijven, heb je hoogstwaarschijnlijk een student met ADHD. Als leraar is het jouw verantwoordelijkheid om deel te nemen elke student in de klas. Studenten met ADHD kunnen een beetje moeilijk te hanteren zijn, maar een paar dingen in het achterhoofd houden kan helpen.

Stappen

  1. 1 Plaats ze om afleiding te minimaliseren. Studenten met ADHD moeten idealiter bij de ramen en deuren zitten, zodat ze attent blijven in de klas. Deze studenten zijn het best geplaatst op de eerste rij, waar ze de maximale aandacht van leraren kunnen krijgen.[1]
  2. 2 Plan vooruit en organiseer. Maak een planning of een werkblad en deel de activiteiten zodanig dat het kind weet hoeveel er wordt gedaan en wat er nog over is. Dit zal het kind helpen om meer georganiseerd te worden in de klas.
  3. 3 Houd uw advies positief, niet negatief. Het gebruik van negatieve opmerkingen om te reageren op het onvermogen van een student om een ​​taak te begrijpen en te voltooien, kan zeer demotiverend werken. Het is van groot belang dat je de fouten op een constructieve manier uitlegt en hen de opdracht overdraagt.
  4. 4 Gebruik herkenning om goed gedrag aan te moedigen. Herkenning is de sleutel. Dit zal hen helpen veel zelfvertrouwen en zelfrespect te krijgen. Beloningen en complimenten zijn twee eenvoudige manieren om dit aan te pakken.
  5. 5 Neem wangedrag serieus. Het wangedrag van een student met ADHD moet niet worden uitgeschakeld. Als het kind zich misdraagt, het potlood van iemand steelt, enz. Moet je het niet zomaar laten schuiven. Praat onmiddellijk met het kind en laat hen begrijpen waarom hun gedrag onaanvaardbaar was. Dit zal hen helpen leren en hun redenen geven om dit in de toekomst te vermijden.
  6. 6 Maak fidget speelgoed beschikbaar. Dit hoeft geen vereiste te zijn voor elke ADHD-student, maar het gebruik van items zoals stressballetjes, elastiekjes, clips, centen of zelfs eenvoudige items om mee te friemelen, helpt ADHD-studenten waarschijnlijk te concentreren, kalm te blijven en hen te helpen met hyperactiviteit. . Houd er rekening mee dat kinderen met ADHD vaak friemelen vanwege een gebrek aan impulscontrole.
  7. 7 Laat ADHD-studenten zitten in een comfortabele stoel. Studenten met ADHD vinden gewone klaslokalen saai, ongemakkelijk en moeilijk om lang in te zitten. Laat ADHD-studenten zitten op iets als een grote oefenbal, een stoel met een dik en zacht kussen, een comfortabele rollende stoel of speciale stoelen die bewegen en comfortabel zijn en goedgekeurd door de school. Het is aannemelijk dat deze comfortabele dingen om op te zitten ADHD-studenten zullen helpen zich te concentreren, zich te concentreren, kalm te blijven en hen te helpen met hyperactiviteit
  8. 8 Krijg tijd voor fysieke beweging. Studenten met ADHD kunnen moeite hebben met stilzitten. Als leraren kun je een rooster maken van fysieke activiteiten om hen te helpen beter om te gaan. Je zou bijvoorbeeld kunnen toestaan ​​dat ze snel stretchpauzes nemen of 2 minuten lopen in de buitenlucht om wat frisse lucht te krijgen.
  9. 9 Coördineren met ouders. Het moet duidelijk zijn dat het onderwijs niet stopt op school. Contact houden met ouders van kinderen met ADHD helpt je het algehele leerproces te verbeteren en waar nodig goed te maken.
  10. 10 Stel indringende vragen en laat studenten nadenken. Stel vragen nadat je studenten voldoende tijd hebt gegeven om het antwoord op een vraag uit te werken. Tel tot minstens 15 seconden voordat je een andere student om het antwoord vraagt. Houd er echter rekening mee dat je moet proberen om niet voor de hele klas opzettelijk moeilijke vragen te stellen. Niet in staat zijn om correct te antwoorden kan leiden tot verlegenheid en frustratie voor ADHD-studenten.
  11. 11 Help studenten hun eigen fouten te corrigeren. Vergemakkelijk het leerproces door te beschrijven hoe studenten hun eigen fouten kunnen corrigeren. Herinner ze er bijvoorbeeld aan om hun berekeningen opnieuw te controleren in wiskundige problemen of hun Engelse essays opnieuw door te nemen om er zeker van te zijn dat er geen algemene spelfouten zijn.
  12. 12 Gebruik coöperatieve leerstrategieën. Verdeel leerlingen in kleine groepen en wijs taken toe. Gebruik methoden zoals Think-Pair-Share, waarin studenten worden gevraagd om een ​​onderwerp te bedenken, in contact te komen met een medestudent en het te bespreken.
  13. 13 Gebruik ondersteunende technologie. Alle studenten, met name die met ADHD, kunnen profiteren van het gebruik van ondersteunende technologie in de klas. Computers, projectoren en schermen maken het leerproces interactiever en gemakkelijker te volgen. Laat ze ook met computers werken, omdat de meeste ADHD-studenten het leuker vinden om aan opdrachten of huiswerk op computers te werken en ze hoogstwaarschijnlijk zullen helpen bij het focussen en verbeteren van hun leerproces. ADHD-studenten hebben de neiging om te denken dat regulier werk op papier / werkbladen saai is.
  14. 14 Wees geduldig. Dit is uiterst belangrijk bij het omgaan met studenten met ADHD. Ze zullen je geduld testen door je te vragen om steeds opnieuw instructies te herhalen. Begrijp dat ze vergeetachtig zijn, en verwacht van je dat je ze vergeeft omdat ze soms het decorum van de klas verstoren, enz. Laat hun gedrag niet volledig over het hoofd zien, maar behandel ze geduldig.
  15. 15 Gebruik visuele methoden. Het gebruik van kaarten, diagrammen en tekst met een kleurcode zou meer nuttig zijn en het leren voor hen gemakkelijker en leuker maken. ADHD-studenten vinden platte tekst in zwart en wit saai en eentonig. Mensen met ADHD doen het het beste met visueel en kinesthetisch leren, maar vinden auditief leren moeilijk en saai.
  16. 16 Laat ze een Tracker gebruiken wanneer ze lezen. Als ze een tracker gebruiken wanneer ze lezen, kunnen ze meegaan wanneer ze lezen. Ze zullen verdwalen zonder een tracker.
  17. 17 Laat ze dingen opschrijven. Mensen met ADHD hebben de neiging om vergeetachtig te zijn en als ze dingen opschrijven die ze moeten doen, zullen ze zich herinneren, zodat ze het kunnen controleren.
  18. 18 Laat ze een map met accordeons gebruiken. Als ze hun opdrachten en papieren in een map met accordeumbestanden met vakken bewaren, blijven ze georganiseerd en kunnen ze hun opdrachten bijhouden. Ze worden rommelig en ongeorganiseerd als ze een gewone map of map gebruiken en ze uiteindelijk dingen verliezen