Of je nu kleuter-, universiteits- of postacademische cursussen geeft, alle leraren willen graag door hun studenten worden gewaardeerd. Lesgeven is geen eenvoudige taak, en het kan moeilijk zijn om gedisciplineerde, gemotiveerde, volleerde studenten te behouden en toch als een geliefde leraar te worden beschouwd. Door je studenten te leren kennen, je persoonlijkheid te laten schijnen en een positieve leeromgeving te creëren, kun je topresultaten behalen in zowel leren als likeability.

Methode één van de drie:
Leer je studenten kennen

  1. 1 Leer de namen van uw studenten. Omdat je een leraar bent, respecteren leerlingen automatisch automatisch jou. Door hun namen te leren en regelmatig te gebruiken, laat u uw studenten zien dat het u iets kan schelen en dat u hun respect niet als vanzelfsprekend beschouwt. Dit zorgt ervoor dat ze zich goed voelen en je nog meer respecteren. [1]
    • Als je niet goed bent met namen, of als je een grote groep hebt, aarzel dan niet om blanco naamtags uit te delen aan elke student aan het begin van de les om jezelf te helpen. Dit zal ook helpen om studenten elkaar beter te leren kennen.
  2. 2 Begroet uw studenten aan de deur of gedurende de dag. Zodra u de namen van uw studenten hebt geleerd, kunt u ze dagelijks gebruiken. Als studenten zich verwelkomd voelen in je klas, zullen ze willen blijven en leren.
  3. 3 Socialiseer (op passende wijze) met je studenten. Dit kan vóór of na de les of tijdens de lespauzes gebeuren. Socialiseren met studenten kost tijd van uw kant, maar het is een waardevolle investering. Vanuit het oogpunt van de student, maakt socialiseren je toegankelijker, minder intimiderend en gemakkelijk om mee te praten.
    • Je kunt één-op-één kansen creëren door beloningen aan te bieden die studenten kunnen verdienen, zoals tickets voor goed gedrag voor een wekelijkse pizza-lunch met jou.
  4. 4 Gebruik enquêtes en presentaties in uw voordeel. Studenten zullen je leuk vinden als ze voelen dat je wilt weten wie ze zijn. Om het "leer je studenten" -sproces een vliegende start te geven, deel je aan het begin van de termijn een vragenlijst uit met vragen over algemeen belang.
    • Voor jongere studenten en kleinere klassen, nodig elke student uit om een ​​korte presentatie over zichzelf voor te bereiden die ze kunnen delen met de hele klas. Als u een grotere klas hebt, kunt u presentaties draaien door elke dag een student in de loop van een semester of schooljaar aanwezig te laten zijn.
  5. 5 Luister naar de gedachten en meningen van je studenten. Studenten willen graag gehoord en begrepen worden, net zoals docenten dat doen. Als je wilt dat je studenten betrokken worden, vragen stellen en risico's nemen, moeten ze weten dat je naar hen luistert en geeft om wat ze te zeggen hebben.
    • Als u de dialoog van uw studenten wilt stimuleren, stelt u specifieke discussie- of debatsessies in uw klas in en moedigt iedereen aan om hun mening te geven.
    • Voor jongere studenten of kleinere klassen, nodigen studenten uit om een ​​onderwerp te kiezen over iets dat ze interessant vinden en het hun taak te maken om je iets nieuws te leren.

Methode twee van drie:
Laat je persoonlijkheid doorschijnen

  1. 1 Laat je studenten je leren kennen. Studenten hebben je niet nodig om iets te zijn wat je niet bent. Je hoeft niet bekend te staan ​​als de grappige leraar of de toffe leraar om bevriend te zijn - wees gewoon jezelf. Dit betekent dat je studenten moet toestaan ​​om je te leren kennen.[2]
    • Wees niet bang om jezelf open te stellen terwijl je lesgeeft - het is oke om persoonlijke meningen te uiten, grappen te maken, huisdieren te ontzien en zelfs commentaar te geven op je persoonlijke leven. Hoe persoonlijker je bent, hoe meer studenten je zien en leuk vinden voor wie je bent. [3]
  2. 2 Wees ontspannen in de klas. Lesgeven kan ontmoedigend zijn, vooral voor een nieuwe of een hele grote groep studenten. Het is normaal om nerveus te zijn over het presenteren van het materiaal of het maken van een goede indruk. Laat je niet gek maken. Als je op scherp staat, zullen je studenten dat ook zijn.
    • Als je moeite hebt met ontspannen voor een grote groep, probeer dan je klas te beginnen met een groepsoefening voor ademhalen of strekken. Dit verhoogt niet alleen het moreel van de groep, maar het zal ook iedereen helpen ontspannen en samen comfortabeler worden.
  3. 3 Deel je passie met je studenten. Je bent een leraar met een reden - het is omdat je er een passie voor hebt! Zorg ervoor dat je leerlingen je zien glimlachen en geniet als hun leraar en het materiaal dat je wilt dat ze leren. Leren moet leuk zijn, dus zet de toon door te pronken met je passie om daar te zijn.
  4. 4 Gebruik je persoonlijke creativiteit om op dynamische manieren les te geven. Niemand wil dag en nacht luisteren naar uren en uren colleges. Blijf leren leuk en dynamisch door creatief te worden met je persoonlijke stijl en verschillende manieren van lesgeven op te nemen om de monotonie te doorbreken. Organiseer groepsactiviteiten, speel relevante video's en podcasts, voer experimenten uit en moedig klassendiscussies aan, zelfs als je veel materiaal ter beschikking hebt.
    • Als u zich zorgen maakt dat studenten belangrijke informatie missen, kunt u studiegidsen maken of notities verspreiden met aanvullende informatie die studenten zelf kunnen lezen. Je kunt ook leuke, op thema's gebaseerde projecten maken voor studenten om in de klas te spelen of mee naar huis te nemen. Kijk bijvoorbeeld naar games als Jeopardy.
  5. 5 Geef toe als je een fout hebt gemaakt. Iedereen maakt ze. Alleen omdat u de leraar bent, betekent dit niet dat uw studenten verwachten dat u perfect bent. Het bezitten van uw fouten zal uw studenten laten zien dat verantwoording in uw klas twee kanten op gaat. Als studenten het gevoel hebben dat er een dubbele standaard is, kan dit tot wrok leiden.

Methode drie van drie:
Een positieve sfeer creëren in de klas

  1. 1 Wees een voorbeeld voor je studenten. Als hun leraar zullen jouw studenten vanzelf naar je opkijken. Wees de persoon die u wilt dat uw studenten in de klas zijn.[4] Dit betekent dat je hetzelfde respect, dezelfde aandacht, zorgzaamheid en toewijding moet betonen die je in ruil graag wilt ontvangen.
    • Om nieuwsgierigheid aan te moedigen, bijvoorbeeld, verdiep je je in het materiaal dat je aan het lesgeven bent. Stel open vragen waarbij u zelf het antwoord niet weet en stimuleer uw studenten om u te helpen zoeken naar de antwoorden.
    • Om hard werken en toewijding aan te moedigen, moet je ook een lesproject toewijzen waaraan je deelneemt. Door hard naast hen te werken, zul je lesgeven door een voorbeeld te geven.
    • Om attent te zijn, laat de cursist om beurten voor de klas presentaties of demonstraties geven en blijf dan alert en betrokken. Zorg ervoor dat je vragen stelt en wees genereus met lof om te laten zien dat je echt verbonden bent met het materiaal dat je leert.
  2. 2 Wees consistent met indeling en discipline. Het is goed om streng te zijn, maar alleen als je er open over bent. Studenten willen graag weten wat ze kunnen verwachten. Beslis over je beoordelingsbeleid en gedrag ten aanzien van klassengedrag voordat het semester begint, bespreek ze aan het begin van de les en handhaaf de regels. Als aanpassingen nodig zijn tijdens de looptijd, maak ze dan kenbaar, zodat studenten op de hoogte zijn van de veranderingen.
    • Je kunt regels en beoordelingsbeleid in je klas posten of ze als folders aan het begin van een termijn verspreiden, zodat studenten ze altijd beschikbaar hebben.
    • Dit helpt ook bij het oplossen van geschillen als een student probeert met je te discussiëren. In plaats van eruit te zien als "de slechterik" voor het afdwingen van een regel, kunt u eenvoudig verwijzen naar een openbare poster of de hand-out voor diplomatieke back-up.
    • Je kunt ook incentives bieden voor goed gedrag, zoals klein speelgoed of huiswerkpassen. Zorg ervoor dat de regels voor het verdienen hiervan duidelijk en consistent zijn.
  3. 3 Geloof in het vermogen van je studenten om te slagen. Als studenten zich slim en capabel voelen, hebben ze de neiging om die verwachting te bereiken.[5] Wees niet bang om hoge verwachtingen te stellen in je klas, maar zorg ervoor dat je studenten de hulp en hulpmiddelen biedt die ze nodig hebben om ze te ontmoeten. Zorg er vooral voor dat je studenten weten dat je vertrouwen hebt in hun capaciteiten. [6]
  4. 4 Geef geen popquizzen. Niemand houdt van een popquiz, omdat ze de neiging hebben om zowel angst als angst bij studenten te creëren, wat niet bevorderlijk is voor leren. Sommige studenten beschouwen ze ook als een bedreiging, waardoor leren als een straf kan ervaren.
    • Als je je studenten moet motiveren om hun huiswerk te doen of het materiaal in een haast te leren, probeer dan beloningen of prijzen te bieden voor goed werk. Popquizzen bieden negatieve prikkels voor leren, Beloningen of prijzen bieden positieve prikkels, wat veel effectiever is. Bovendien zullen je studenten zich gevleid voelen als je hun prestaties erkent.
  5. 5 Bied extra krediet. Studenten hebben goede dagen en slechte dagen, net als jij. Geef je studenten kansen om een ​​slecht cijfer of een slechte dag goed te maken. Als studenten een fout maken en niet de kans krijgen om te herstellen, hebben ze geen reden om het te proberen. Ze zullen je ook kwalijk nemen omdat ze hun kansen op succes hebben beperkt.
  6. 6 Overvloed studenten niet met huiswerk. Als studenten overweldigd zijn door huiswerk van je klas, zullen ze meer tijd in de klas doorbrengen met hun zorgen over het huiswerk dan met het leren van nieuw materiaal. Ze zullen je ook kwalijk nemen als je huiswerk hun naschoolse leven zwaar begint te verstoren.
    • Wees bescheiden met huiswerkopdrachten en wijs nooit druk werk toe.
    • Als je huiswerk gaat toewijzen, maak het zinvol en bied ondersteuning. Plan elke dag wat tijd waar je beschikbaar bent voor huiswerkhulp of combineer je studenten met studievrienden.
    • Passende huiswerkbelastingen zijn afhankelijk van het leerniveau van uw leerlingen, maar zorg ervoor dat ze elke nacht niet huiswerk doen en proberen huiswerk te vermijden tijdens lange weekenden en vakanties. Niet alleen geeft het studenten een onderbreking van de mentale gezondheid, maar het geeft je er ook een, omdat je geen eindeloze indeling hebt!
  7. 7 Niet intimideren met tests. Tests zijn een feit van het academische leven, en studenten weten dit. Het afnemen van tests maakt je niet minder sympathiek, maar gebruik testen als een positieve bevestiging van kennis. Je wilt niet dat je studenten ze zien als een bedreiging of bang of geïntimideerd zijn door het materiaal dat je hen vraagt ​​te leren.
    • Tests presenteren als stapblokken, niet als vallen of struikelblokken.
  8. 8 Studententevredenheidsonderzoeken aanbieden. Geef studenten gedurende de hele periode of het semester de kans om anoniem hun mening te geven over wat ze leuk en niet leuk vinden aan je klas. Hierdoor voelen ze zich gehoord en krijgen ze een kans om hun klaservaring aangenamer te maken. Het helpt je ook, als hun leraar, om te weten wat je goed doet en wat als verkeerd wordt ervaren. Dit kan je helpen om je manier van lesgeven aan je klas te verbeteren.