Open educational resource (OER) is iets om te onderwijzen of te leren van dat is gemaakt om vrij online te delen. Het kan een les, een quiz, een heel project of iets anders zijn dat het leren stimuleert of het onderwijs inspireert. Aan de slag gaan met het maken van een OER kan een ontmoedigende klus zijn, maar het hoeft niet zo te voelen. Herbruikbare, eenvoudige en wenselijke OER kan binnen enkele uren worden geproduceerd, op basis van uw bestaande kennis en knowhow. De voorgestelde aanpak biedt hier een basis voor een kleine OER (ongeveer 4 uur aan activiteiten) maar is op schaal ontworpen - hoe langer je het toestaat om te ontwikkelen en hoe meer ingrediënten je toevoegt, hoe groter de bron kan worden!

Deel een van de twee:
De OER ontwikkelen

  1. 1 Maak je idee open en meng de creativiteit. Je komt met een idee naar deze ontwikkeling; het kan van alles zijn. Neem dat idee en draai het op zijn kop - denk bij jezelf "dit idee zou nooit werken als een X ...", daag jezelf dan uit en laat het werken!
    • Of neem een ​​willekeurige ideeëngenerator (voorbeelden worden hieronder behandeld in Deel 3, de stap die begint met 'Dompel jezelf onder'). Bedenk of uw activiteit kan worden geïnspireerd door iets in die bron.
    • Je kunt ook om je heen kijken en een willekeurig item vinden, bijvoorbeeld een lepel, en pas het toe op de leeractiviteit die u in gedachten hebt, bijvoorbeeld culturele analyse en vergelijking door het gebruik van bestek van een cultuur - of - poëzie over gemeenschappelijke objecten, weergegeven in hun vorm om interessante kunstwerken te maken.
  2. 2 Kies een geschikt platform. Bij het maken van een OER moet u niet alleen nadenken over de geschiktheid van het leveringsplatform voor het aanvankelijk beoogde inhoudsgebruik, maar ook of het geschikt is voor toekomstig (her) gebruik. De bezorging moet 'open' zijn - vrij toegankelijk, geen wachtwoordbeveiliging - en idealiter bewerkbaar (op zijn minst in staat om te worden gekopieerd).
    • U hoeft niet altijd een nieuwe website te maken: u kunt een op tekst gebaseerd document ontwikkelen en uploaden; creëer een bank van nieuwe afbeeldingen in een bestaande ruimte; een bestaande ruimte bewerken, zoals een wiki; maak een gesloten hulpmiddel maar deel hoe je het openlijk hebt gemaakt via sociale media; of je zou een nieuwe webpagina kunnen ontwikkelen. Dit zijn slechts enkele voorbeelden.
  3. 3 Gun jezelf voldoende tijd. Goede leermiddelen kosten vaak veel tijd om zich te ontwikkelen door middel van reflectie en sourcing. Dit geldt met name voor OER's, omdat het veel tijd kan kosten om open inhoud te vinden - of om je eigen afbeeldingen en tekst te maken, enz. Dat gezegd hebbende, het is de moeite waard.
    • Vaak sta je tijdens je ontwikkelingsreis tegen iets nieuws en onverwachts aan te struikelen. Dit kan u op zijn beurt weer inspireren om te besluiten om volledig te veranderen wat u aanvankelijk in gedachten had. Geen zorgen, loop er gewoon mee weg! De tijd die je tot dan toe had besteed, was niet verspild, het hielp je om je nieuwe en opwindende plan te realiseren.
  4. 4 Wees niet bang voor de nog niet geprobeerde. Het kan eng lijken, dan doe je er bloemen in! Wees voorbereid om risico's te nemen en iets nieuws te proberen - je hebt niets te verliezen, maar veel te winnen bij het geven van een nieuw idee.
  5. 5 Dompel jezelf onder. Leermiddelen zijn overal en ook ideeën voor nieuwe. Spring in het diepe en dompel jezelf volledig onder in verschillende ruimtes en bronnen. Bekijk de volgende ideeën voor inspiratie en het mogelijk sourcen van inhoud:
    • blogs
    • Mail lijst
    • Struikelen op websites
    • MOOCs
    • OER- en CC-inhoudbanken en zoekmachines
    • Online artikelen
    • Sociale media
    • ... etc. (vaak is de eerste sprong het moeilijkst, dan is het heel leuk!)
  6. 6 Recycleer, hergebruik, hergebruik. Heb niet het gevoel dat je alles vanuit het niets moet maken - er zijn heel veel geweldige ideeën en bronnen beschikbaar, beschikbaar voor gebruik in een nieuwe context. Het is belangrijk op te merken dat inhoud op verschillende manieren kan worden gebruikt:
    • Als u deel uitmaakt van de kernactiviteit, kan open access-inhoud worden verwijderd en direct worden hergebruikt, gedeeltelijk of gewoon inspirerend;
    • Er is ook de mogelijkheid om andere niet-CC-inhoud te gebruiken of te ondertekenen, op voorwaarde dat u de directe toestemming van de auteur hebt verkregen om het in deze context te gebruiken (en het is niet schadelijk om dit te vragen);
    • Moet de inhoud echter een aanvulling zijn op de kernactiviteit (kijk bijvoorbeeld ook eens naar deze link) de ondertekende inhoud is niet noodzakelijkerwijs vereist om een ​​CC-licentie te houden (maar als er grote hoeveelheden verkeer worden verwacht, zoals voor gebruik in een MOOC, is het beleefd en attent om de auteur heads-up te geven , zoals het zou kunnen zitten op een persoonlijk gehoste server.)
  7. 7 Wees voorzichtig met wat je opent. Niet alles op het internet is een open bron - alleen omdat het open lijkt, betekent niet dat er een open licentie is om het te gebruiken. Dit geldt met name voor afbeeldingen, waarbij de afbeelding kan worden gevonden op meerdere plaatsen met verschillende beschikbare licenties. Het is belangrijk om te proberen de originele afbeelding te vinden (of in ieder geval te laten zien dat u er alles aan hebt gedaan om deze te vinden) in plaats van eenvoudig de versie met de meest open toeschrijving te kiezen! Probeer bij twijfel een andere afbeelding.
    • Begin vanuit een open positie. Met behulp van creative commons kunnen zoekmachines om afbeeldingen te genereren waar u de licentie niet persoonlijk bezit, de ontwikkeling van open content eenvoudiger maken (maar controleer de licenties wel om zeker te zijn!).
    • Houd de specifieke licentie van de content in de gaten, bijvoorbeeld share-alike, die bepaalt dat u exact dezelfde licentie moet gebruiken voor het laatste werk waarin de resource is verwerkt (meer informatie beschikbaar in de video)
  8. 8 Onthouden: toeschrijving, toeschrijving, toeschrijving. Als iemand de tijd heeft genomen om een ​​(n open) resource te maken, erken deze dan via attributie. Zelfs als het geen vereiste van de vergunning is, is het een goede gewoonte om zich te ontwikkelen en een leuke manier om dank te zeggen.Het maakt het ook gemakkelijker voor anderen om de bron achter je te gebruiken.

Deel twee van twee:
De OER assembleren en onthullen

  1. 1 Assembleer de lagen van je OER. Dus je hebt jezelf ondergedompeld in opwindende bronnen, je bent geïnspireerd, je hebt een lijst met te gebruiken inhoud - het enige wat je hoeft te doen is het terug te koppelen naar je visie voor de leeractiviteit, door alle stappen toe te passen en eerder verkregen inzicht. Nogmaals, laat jezelf voldoende tijd over!
  2. 2 Stel uw nieuw gecreëerde OER gratis en open in. Vergeet niet om een ​​open licentie toe te passen op wat u produceert - Creativecommons.org helpt u bij het bouwen van een geschikte CC-licentie voor uw inhoud, die in veel verschillende vormen in uw bron kan worden ingesloten. Het weergeven van een badge met een open licentie betekent voor andere gebruikers dat uw inhoud deel uitmaakt van een groeiende gemeenschap van open praktijken en bronnen. Heerlijk!